《气象小天使》教案教学目标通过对天气和气象常识的探究学习，引导儿童热爱科学，学会健康、安全地生活。教学重难点1、认识气象符号；2、明白天气与生活息息相关；3、知道遇到危险天气，怎样做好自我保护和防范工作。教学准备1、准备几张天气图片；2、搜集与天气相关的谜语和谚语。教学过程（一）激趣引入，揭示课题（出示与天气相关的谜语）同学们，你们喜欢猜谜吗？今天老师也给大家带来了一些谜语，我们一起来猜猜看吧。同学们发现没有，老师今天带来的谜语都是与天气有关系的，天气的变化是奇妙的，大家想不想了解一下与我们生活息息相关的天气呀？现在就让我们一起来学习我们的新课。（二）天气雨我们的关系打开课本第43页，看看情景图：丁丁背着书包急匆匆赶往学校，燕子在头顶低飞，妈妈拿着雨伞在叫喊什么？总结：“蜻蜓低飞要下雨”。同学们你们还知道哪些现象也代表着要下雨了？（出示一些天气现象的谚语）同学们，你从这些谚语中知道了什么？你还知道哪些气象谚语呢？同学们说得真好，老师这里还有一些关于天气的图片，大家想看吗？（出示一些关于较好天气的图片）看完这些图片，大家有什么感受？可在自然界中，也有这样的一些天气现象！（课件播放各种恶劣天气图片）图片上分别出现了哪些天气情况，对我们的生活有什么影响呢？下雨了，到处都是湿哒哒的，那你们知道雨是怎么形成的吗？（通过PPT介绍雨的形成过程，出示雨、雾、雪的图片）我们刚才已经知道雨是怎么形成的了，大家回去找找资料，看看雾跟雪又是怎么形成的，下次跟大家一起分享，好不好？（三）认识气象符号与生活的关系刚才同学们看到了很多种天气现象。其实，每一种天气都可以用一个符号来表示，也就是气象符号。你们平时见过气象符号吗？都有些什么符号？今天老师也给大家带来了一些气象符号，你们认识这些天气符号吗？（出示天气符号）你们记住这些天气符号了吗？敢不敢来一次挑战？（四）预警信号与人们生活的关系同学们！这些气象符号代表的是不同的天气情况。那么在生活中，我们可以通过哪些方法去知道天气情况呢？（电话、报纸……）我们知道天气情况的方法还真多啊！那你见过这种符号吗？（出示台风预警信号一组）在哪见到的呢？台风预警信号你们认识，那接下来这几种符号你见过吗？（出示天气预警信号）请同学们观察一下这些符号，你发现了什么？（生说）你知道这些颜色所代的意义吗？（生说）师总结：颜色不同，所表示的危害程度也不同。颜色越深表示灾害天气的危害程度越大！在生活中，除了台风这样的恶劣天气，你还知道有哪些呢？面对这些危险的天气，我们应该怎么做？评一评：出示一些生活中的场景，让学生判断对错。（五）做一做同学们，我们这节课认识了许多天气符号，也了解到天气对于我们生活的影响，接下来，请同学们看看课本47页的图片。请大家试着做一张天气预报卡片，跟你的爸爸妈妈一起分享。
