21、四季歌[教学目标]1、能在语言中认读“春、夏、夏、秋、冬”4个生字。2、能认读复3韵母ie、e、er，4、认读整体认读音节ye、yue。3、复习与jqx相拼要去掉两点的规则。4、朗读儿歌做到不加字，不漏字，鼓励熟读成诵。5、能在老师指导下描摹“春、夏、秋、冬”3个生字。[教学过程]一、启发谈话，揭示课题1、师：小朋友你们知道一年分哪几个季节？（出示：季节）你最喜欢哪个季节？2、学习生字：春夏秋冬（跟读，开火车读）3、显显本领，把生字介绍给大家。小组合作学习生字宝宝。媒体出示：春夏秋冬（1）春：（渗透翘舌音），春天太阳暖洋洋的，所以“春”的下面是个“日”。（2）夏：上面是“一”，中间是“自”，下面部分是“撇”“横撇”“捺”，合起来是“夏”。（3）秋：秋天到了，树上的枫叶变得火红火红的，“秋”字的左边是“禾”，右边是“火”。（4）冬：冬天下着雪，“冬”字下面有两点。跟着老师书空。4、今天我们要学一首关于春夏秋冬的儿歌。板书课题，指名读，齐读。师：春天过去了，是——，冬天的前面是——，冬天过去了是——。二、学儿歌，认生字1、朗读课文。（1）听课文录音,说说你听到了些什么?（可以是一个字，也可以是一个词，如果是一句话那就更棒了。）媒体出示课文内容（2）再听课文录音，跟着录音一起读。（3）自己读课文，指名读课文。2、学习课文。（1）每个季节都有自己特有的景色，选你喜欢的季节，挑选有关的句子读给大家听。4、熟读课文。（1）四人小组合作读。（2）小组比赛读。（3）评“朗读小星星”。（4）齐读。三、学习拼音1、今天我们又要来学习三个复韵母，它们是：出示卡片：ieueer2、听老师读，注意观察口形。（er把舌头卷起来），生跟读。顺口溜：椰子椰子，ieieie。月亮月亮，ueueue。一二一二，ererer。3、小老师领读，指名读。4、给“er”标调，你会吗？（1）复习顺口溜：有ɑ找ɑ，没ɑ找o、e，i、u，并列标后面。（2）儿歌中的“儿”怎么读？（3）huāerchner花儿蝉儿（注意：“儿”在这里读轻声）5、学习整体认读音节：yeyue（1）听老师读，你发现了什么？（2）媒体出示：yeieyuee四、复习巩固1、复习生字：“摘气球”游戏。媒体出示：春、冬、夏、秋2、指导写字：春、秋、冬。（1）媒体出示“春、秋、冬”，指导重点笔画，冬：横撇。（3）学生描摹。3、复习拼读规则：见jqx,脱帽行个礼。媒体出示：我会拼：n―e―nel―e―lej―e―jueq―e―quex―e―xue五、拓展练习1、拼一拼，说一说。媒体出示：树叶图喜鹊图蝴蝶图耳机图shyxǐquhdiěrjī2、口头作业（1）读儿歌《春夏秋冬》春天桃花红，夏天荷花开，秋天菊花黄，冬天腊梅香。（2）熟读课文。
