梨园百花作者信息姓名联系电话所教学科音乐所教学段高中电子邮件单位名称本模块将用来记录您在模块1至模块3中的学习反思。在前三个模块结束时，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。第1步：选择单元（模块1第2节后完成）请选定一个您所教的、且包含有项目学习要素（如探究活动、高级思维、真实情境、自主学习、合作学习等）的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。原单元概述:湘教版第五单元梨园百花主要是通过学生对民间戏曲的名段欣赏，如京剧《贵妃醉酒》选段《海岛冰轮初转腾》，豫剧《七品芝麻官》选段《锣鼓喧天齐把道喊》，黄梅戏《天仙配》选段《路遇》等，了解各剧种的知识和特点，并学习简单的戏曲动作。描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列所有的评价内容）1、学习前了解学生对各种戏种的了解程度。2、在学生欣赏完选段后，提问学生选段所属剧种的唱腔特点。3、掌握各种戏剧的地域属性及特点。4、学习戏曲名段，能进行简单的表演。第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21世纪技能，也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。21世纪技能技术工具ICT(信息和通讯技术)素养信息技术社交及跨文化技能ppt、网络创造力和创新音乐制作软件（如Steinberg）、DV沟通与合作舞台技术、DV修订后的单元概述：考虑在本单元培养某种21世纪技能后，您的单元设计是否发生了变化？在下面空格处重新介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。本单元主要介绍各种戏剧的音乐特点及表演技巧。1、在单元开始前，通过头脑风暴把握学生对各戏种的了解程度，并引发学生对戏剧学习的兴趣。并通过社交及跨文化技能，与美术相结合，体会美术对戏剧表现起到的作用。2、在学习过程中，让学生不仅能了解怎样赏析戏剧作品，并穿插介绍戏曲的创作方法。用音乐制作软件代替乐队进行伴奏，让学生分组进行短篇的戏段创作。3、带领学生学习简单的戏剧表演动作，并在此基础上进行创新。4、在学习结束后，通过学生的表演对学生进行量化评价，并通过DV刻录成短片保存。第3步：创建一个评价量规（模块2第4节后完成）您可以选择已有的量规，也可以创建新的量规。选项A：选择即有量规从评价项目库中选择一个作品和展示量规或一个评价21世纪技能的量规。描述您将怎样在选定的单元中使用该量规。选项B:创建一个新量规使用下面的表格为您的单元创建一个新的量规。创建了量规后，请描述您将怎样在选定的单元中使用该量规。4321信息素养我们小组能通过网络掌握各种戏曲的特点，完全能分辨出所欣赏戏曲的戏种，并且能进行专业的赏析。我们小组能通过网络熟悉各种戏曲的特点，能大体分辨出所欣赏戏曲的戏种，并且能进行较为专业的赏析。我们小组能通过网络大体了解各种戏曲的特点，能分辨出少数所欣赏戏曲的戏种，并且能进行简单的赏析。我们小组没有完全通过网络了解各种戏曲的特点，不能分辨所欣赏戏曲的戏种，赏析不到位。跨文化技能我们小组能通过观察清楚了解到美术对于戏曲表现力所起到的促进作用，能将其用PPT形式表现出来，并能将此作用熟练地应用到后来的戏曲创作中。我们小组能通过观察了解到美术对于戏曲表现力所起到的促进作用，并能将此作用运用到后来的戏曲创作中。我们小组能通过观察了解到美术对于戏曲表现力所起到的促进作用，但不能熟练运用。我们小组不能通过观察了解美术对于戏曲表现力所起到的促进作用。创造力和创新我们小组能通过学习到的知识进行戏曲创作，符合戏曲特点，并且能在创作中加入自己的思想并有所创新。我们小组能通过学习到的知识进行戏曲创作，符合戏曲特点。我们小组虽能通过学习到的知识进行戏曲创作，但有不符合戏曲特点之处。我们小组不能通过学习的知识进行戏曲创作。展示与交流我们小组能将自己创作的戏曲在舞台上表现出来，达到...
