小学五年级数学下册22道经典易错题整理(带解析) VIP免费

五年级易错题练习【易错1】30000406读作：三千万零四零六三千万四百零六【问诊】分析原因：学生刚接触亿以内的读数,对数位顺表还不是很熟,顾上了万级,却顾不了个级。特别是零出现很多个的情况下,学生就容易写错。纠错措施：让学生记住数位表,并分级读数。改正：300000406读作：三千万零四百零六【易错2】三个“8”分别表示8个千万、8个十万、8个千的数是（C）。A.83688000B.80848400C.800808000【问诊】分析：学生没有分级就从高位开始看起,导致错误。改正：B【易错3】89□0039079≈90亿□里可以填的数是（9）。【问诊】分析原因：学生没有理解题意,可以填的数不是唯一的。纠错措施：让学生明白省略的尾数是那一部分,最高位是什么,再判断填什么数。改正：89□0039079≈90亿□里可以填的数是（5～9）。【易错4】一个蛋糕长5厘米,20个蛋糕排成一排长（100）厘米,就是（1）米。那么,（10000）个蛋糕排起来是1千米。【问诊】分析原因：学生对20个蛋糕排成一排长100厘米,就是1米的意思不理解。纠错措施：帮助学生理解第二条信息的意思,知道排成一排1米需要20个蛋糕,那么排1千米需要1000个20。改正：那么,（20000）个蛋糕排起来是1千米。【易错5】由两条射线组成的图形叫做角（√）【问诊】分析原因：学生对角的认识还不够充分。纠错措施：画两幅图,一幅是从同一个点引出两条射线,另一幅是从两个点引两条射线,使学生进一步理解角的含义。改正：由两条射线组成的图形叫做角。（×）【易错6】1、平角就是一条直线（√）【问诊】分析原因：学生把角的概念忘记了,角是由一个点引出两条射线所组成的角,而直线上没有点,也就不存顶点。纠错措施：让学生回忆角的概念,用概念来判断正误。改正：平角就是一条直线。（×）【易错7】160×60=960【问诊】分析原因：学生对“因数”中有几个零中“因数”一词的理解不到位,漏数了一个零。纠错措施：提醒学生要看两个因数中的零,不能漏掉。改正：160×60=9600【易错8】育才小学有学生2120人,在“抗震救灾”活动中,平均每人捐4元,大约捐了（8480）元。【问诊】分析原因：大部分学生没有看到大约,直接进行计算了,有个别学生看到钱,以为要估大,所以就看成了2200人了,估得不准确。纠错措施：让学生看清楚题意,还有考虑是否要联系实际,再估。改正：育才小学有学生2120人,在“抗震救灾”活动中,平均每人捐4元,大约捐了（8400元）【易错9】判断：不相交的两条直线叫做平行线。（√）【问诊】分析原因：学生缺少空间想象力,对平面的认识不够,只能认识到一个平面。纠错措施：用两把尺演示不同平面内的两条线的位置,可以发现它们既不平行,也不垂直。改正：不相交的两条直线叫做平行线。（×）【易错10】平行四边形：（④⑥）【问诊】分析原因：学了平行四边形,也知道正方形和长方形是特殊的平行四边形,可是填写的时候,还是会忘记,可能学生的思维在潜意识里固定了平行四边形的形状。纠错措施：让学生对平行四边形的概念进行回顾,并对照着找平行四边形。改正：平行四边形：（①②④⑥）【易错11】梯形的腰一定比高长。（√）【问诊】分析原因：个别学生没有想到直角梯形这个特殊的梯形,没有想到腰和高是同一条。这题考的知识点其实就是点到直线的距离垂线段最短。纠错措施：让学生自己画梯形,画高,看看腰是不是都比高长。改正：梯形的腰一定比高长。（×）【易错12】两个因数相乘,积一定大于任何一个因数。（√）【问诊】分析原因：学生认为一个因数不变,另一个因数扩大几倍,积也扩大几倍。但是他们没有考虑到1倍数,大部分学生对一倍数的理解还不是很到位,对今后的学习也会造成一定的影响,所以在平时的教学中要渗透一倍数这个知识点。纠错措施：6×1=6.,6和6相等。改正：两个因数相乘,积一定大于任何一个因数。（×）【易错13】从一点出发可以画（B）条射线。A、1B、2C、无数条【问诊】分析原因：学生错误地认为只有左右两边各一条了。纠错措施：让学生回忆射线的概念,回忆生活中的什么光线可以近似的看作射线。改正：从一点出发可以画（C）条射线。A、1B、2C、无数条【易错14】一堆煤重75吨,运煤队一次可运20吨,这些煤要运多少次？最后一次运了多少吨？75÷20=3（次）...