编制人：编制时间：审核人：使用人：授课时间：课题：32渔夫的故事班级：四年级姓名：小组：家长签字：学习内容32渔夫的故事学习目标1．我要认识8个生字。积累词语。2．我要有感情地朗读课文。理清文章脉络，练习简单地讲述故事。3．我要体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的，感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。学习重点难点重点：我要有感情地朗读课文。理清文章脉络，练习简单地讲述故事。难点：我要体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的，感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。教具、学具准备多媒体课件学习过程学案导案知识链接:1、所罗门圣经中说，所罗门是犹太人的王。他富有智慧，赢得了臣民的爱戴。他登上王位后，犹太人由不起眼的牧羊人成为贸易和商业领域的重要角色。在不到100年的时间里，犹太国家由松散的部落联盟转变为东方专制的强大国家。2、自主阅读课后资料袋。【自主学习、组内交流；课堂展示、相互点拨】学法提示：1.读一读文前导读，明确学习要求。2.要想学懂课文，先得多读课文，把课文读正确读流利。3.遇到不会的生字词语可以借助工具书查找，也可以联系上下文理解，还可以请教他人。(一)我能利用识字方法认识本课生字。并能多组几个词。矩捞锡币叉霉仇誓1.一边阅读一边提出质疑是读书的好方法。我也能提出问题：渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么还要吃掉渔夫呢？（方法提示：学贵在疑，质疑时可以针对词、句、段提出疑问，也可以针对故事本身提出质疑。）2.认真默读课文，思考：在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫是怎样做的？（方法提示：针对问题画出渔夫的做法，写出自己的体会。）3.练习讲述这个故事。（方法提示：根据文章的脉络，讲清故事的起因经过和结果。注意：一定要讲清渔夫的做法。认真准备，准备做精彩的展示哦！）【积累展示拓展延伸】课文中描写魔鬼外貌的段落很生动，我要把他背下来。【当堂训练巩固提高】1、给下列多音字注音并组词。（）______（）______解（）______藏（）______（）______2、选字填空。（讯迅）___速灯（笼茏）___丑（露陋）___起（世誓）___到（底低）___违（被背）___板书设计：教学反思
