《彩虹色的花》绘本阅读教案VIP免费

彩虹色的花易蓉书籍简介《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……这本精装书，最让我难忘的就是那彩虹色的环衬，那色彩是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……本作品采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的特殊效果。教学目标：1、借助图文并茂，以图为主的绘本教材，引起学生的注意力，激发学生的阅读兴趣，能简述故事，养成阅读习惯。2、结合插图，给故事做适当的补白，从而培养把事情说清楚、说完整的能力。3、以猜读、师生共读的方式读故事，通过前后对比“这是一朵（）的花”感受彩虹色的花乐于助人，无私奉献的精神。4、通过合作“我们班的彩虹色的花”拓展的方式将彩虹色的花那乐于助人的精神延续下去，学生在合作过程中学会“倾听”。教学重点：在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读和写作方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，编写故事。教学难点：引导孩子以书中彩虹色的花与小动物的对话为范本，学习把事情说清楚，并能发挥想象补充对话或心理活动，同时体现“助人为乐”的主题。【活动准备】1、课前制作好彩虹色花的花瓣2、课件教学设计：一、激趣导入1、导入：读一首小诗：《彩虹》2、孩子们，你们喜欢彩虹吗？为什么？3、她还有个好听的名字呢，叫彩虹色的花。（出示封面）师板书：彩虹色的花引读课题【这是一朵（）的花。】4、为什么会有这么美丽的名字呢？我想她一定也藏着一个非常好听的故事。二、浏览绘本，文本阅读，品味语言1、走吧，让我们一起走进彩虹色的花的世界！（太阳、花）（这是一朵什么花？）师：彩虹色的花冬天的时候一直呆在泥土里，可是他再也等不及了，他钻出地面，说：“我要和每一个人分享我的快乐。”2、分段讲述故事（1）老师讲述故事：就这样，过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。（板：我会—细看图）（2）这片花瓣到底派上了什么用场呢？出示课件，小蚂蚁在干什么？师：是呀，正是因为有了彩虹色的花的帮助，小蚂蚁才顺利地度过了大水洼，来到了奶奶家。2、图（花，蜥蜴）师：又过了几天，来了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他开心吗？a、引导孩子比较难过的蜥蜴和高兴的蜥蜴，发现他们身上有什么不同，并猜测它是为什么难过。“小蜥蜴穿上漂亮的粉红色衣服会去干什么呢？”b、引导孩子说出蜥蜴和彩虹色的花的对话。3．彩虹色的花已经帮助了两个小动物解决他们的难题，下面还会有什么小动物出现呢，我们一起来看一看。4、转眼间，夏天来了。天气越来越热了，你们瞧，这只小老鼠都热成什么样子了？（1）小老鼠们，你们想想，在炎热的夏天，当你们热得满头大汗的时候，如果看到了彩虹色的花，你会对它说些什么呢？指名多人说。你们想想，当你们热得满头大汗的时候，你们最想干什么？引导孩子说出扇子扇风。（2）听到你们这样说，彩虹色的花连忙摘下了自己的一片花瓣送给了你们。你们会用这片花瓣干什么呢？生想象作答。（3）让我们看看故事中是怎么说的吧。出示课件，师讲述故事。5．图：小鸟a、猜一猜，这次谁来了？b、这只小鸟会遇到什么困难呢？小鸟有一个女儿，今天是她的生日，鸟爸爸出来寻找礼物却什么也没找到，我们来看看它和彩虹色的花之间发生了什么样的故事？6、（花，刺猬）是呀，有了花儿的帮助，小老鼠凉快多了。彩虹色的花已经帮助了两个小动物，下面还会有什么小动物出现呢，我们一起来看一看。（1）出示课件，有一天，乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼呢？（2）看到小刺猬这么担心，彩虹色的花又会怎么说呢？彩虹色的花说：“。”（3）在花儿的帮助下，小刺猬打着一把绿色的花瓣伞跑回了。彩虹色的花总能在别人遇到困难时出手相助，它把自己的花瓣一片一片送给了小动物，在她帮助别人的同时自己也收获了一份快乐。7、可是天气越来越冷，大风把最后一片花瓣也刮走了，彩虹色的花被折断了但...