浅析农村小学美术课的讲授摘要：随着国家对农村小学教育设施及师资的大量投入，小学美术教育中的一些问题日渐突出，针对这一情况，本文运用科学的研究方法，结合农村小学教育的现状，论述了当前农村小学美术教育中存在的问题，同时指出教材里乡土特色增多，为农村小学美术教育的有效开展提供了有利条件，结合小学生的年龄特征和农村小学实际进行阐述，在文章最后点出小学美术课程开展的意义，即通过对小学美术课程的学习让学生掌握主动学习的能力、创新思维的能力和动手实践的能力。关键词：美术教育；教材；创新能力Abstract:Alongwiththecountrytothecountrysideprimaryeducationfacilityandteachers'massiveinvestments,inelementaryschoolfineartseducation'ssomequestionshighlightsdayafterday,inviewofthissituation,thisarticleutilizesthesciencetheresearchtechnique,unifiesthecountrysideprimaryeducationthepresentsituation,elaboratedthequestionwhichinthecurrentcountrysideelementaryschoolfineartseducationexists,simultaneouslypointedoutthatintheteachingmaterialthelocalcharacteristicincreases,hasprovidedtheadvantageforthecountrysideelementaryschoolfineartseducation'seffectivedevelopment,unifieselementarystudent'sagefeatureandthecountrysideelementaryschoolcarriesontheelaborationactually,selectsthesignificancewhichfinallyinthearticletheelementaryschoolfineartscurriculumdevelops,namelythroughenablesthestudenttotheelementaryschoolfineartscurriculum'sstudytograsptheactivelearningability,theinnovativeideaabilitysumBeginsabilitywhichpractices.Keywords:arteducation；materials；innovation.在小学不断开展素质教育的环境下，美术在整体的教育框架下越来越受到重视，相当多的学校在普及美术课堂教学的同时，也积极开展形式多样的美术活动课程农村美术教育也积极投入,像制作黑板报,纸版画、书法美术创作比赛。但有些问题一直困扰着农村美术老师，即如何突出农村美术课的特点，通过美术活动的开展，如何发挥农村学生的主观能动性及其绘画的个性，因为农村学校的美术教学，由于受到社会观念、学校的条件、学生的经验、地域特点的限制，学生在美术表现能力方面，与城里的孩子有较大的差距。如何针对农村美术教育的现状及特点，充分利用当地丰富的美术资源，采用新的教学方法,开展有特色的美术教学模式，这将有助于提升农村小学美术教学的活力，让更多的学生参与到美术活动中来，培养学生健康的审美情趣。农村小学开展美术活动课的目的在于适应当前的教育形势，扩展学生的学习知识面，帮助农村小学生学习形象的思维和认识形象，指导他们的头脑用多元化的方式思考，通过形式多样地美术活动，使学生借助他们自己的实际活动对视觉语言进行更深一步的探究，阐述他们自身所能理解的艺术语言以及他们所运用的个人方式，进而逐步提高他们对于事物的创造力和想象力，在这样的前提下，我们还应当注重乡土化的特点给学生带来的影响，挖掘学生认识农村日常生活所具备的特点，培养他们对于农村生活的关心和热爱，逐步提高他们个人对于美的修养，尽管我们清楚的认识到，通过美术活动的教育并不能使他们将来成为艺术家，但由这些美术活动而产生的影响将对他们的终身产生积极的作用。一、当前农村小学美术教育的现状当前农村小学面临这诸多的问题，相比较城市小学而言，条件上有很大的限制，这需要进一步加大对农村教育的投入，同时农村小学美术教育也有自己的优势，要善于利用这些优势，把农村小学美术教育办的更有特色。（一）农村小学美术教育的问题当前农村小学美术教育存在着很大的问题，制约着农村美术教育的发展。首先是主观认识不足。由于升学的压力，美术教学没有引起学校、社会、学生足够的重视在当前的教育体制下，无论是社会，还是学校仍然把应试教育作为首选。与考试无关的美术课，被不少人视为“鸡肋”，弃之不能，食之无味。尽管上级一再强调必须开齐上好各门课程，教育部也签发了《学校艺术教育工作规程》，但还有相当多...
