《品德与社会》教案六年级下册第一课齐心真好教学目标：1、明白合作的意义是什么？2、合作在我们生活中有什么作用。3、培养学生在合作中独立思考的能力和拓展思维的本领。4、获得一些在合作方面的一些典型的代表人物……。教学课时：2课时教学准备：课件、资料教学重点难点：怎样去合作？为什么要合作？教学过程：总第一课时一、引入新课1、问题：你会合作吗？什么是合作？怎样去合作？2、这样才能养成自己合作的本领呢？（板书：齐心真好）二、进行学习1、故事引入：一把筷子和一根筷子的故事。（略）思考：怎样齐心有什么好处呢？看书：P3—P4我们在哪些方面需要合作呢？板书：学习上，合作战胜困难赛场上，合作赢得荣誉活动中，合作获得收获你们班的奖状、锦旗是怎么得来的？2、交流：有没有一个人做不了的事情？有没有必须两个人才能完成的事情？有没有需要更多人才能完成的事情？3、思考：你从中想到了什么？4、学生自我小结：板书：一个人的力量小，只能做小事情；许多人合起来力量大，可以做大事情。三、思考讨论：还有哪些事情需要大家的合作？四、共同总结总第二课时一、引入新课思考：你知道世界上合作很成功的人还有哪些吗？二、进行学习1、思考：你知道青霉素是什么？它有什么作用？是怎么发明的吗？（弗洛里、弗莱明、钱恩）青霉素的发明说明了什么？2、分组讨论并总结：结合上面的事例说说：为什么合作比较容易把事情做好？（填表）为什么合作比较容易把事情做好？三、思考讨论：1、看到下表的数据，你会想到什么？时间获奖者合作获奖者合作获奖者所占比例1901—192575人18人24%1926—195090人36人40%1951—1975144人107人74%2、你知道飞机是怎么制造出来的？3、你知道汽车是怎么制造出来的？四、共同总结：合作贡献大。五、练习作业：完成P6作业：调查并填空。六、板书：学习上，合作战胜困难齐心真好赛场上，合作赢得荣誉活动中，合作获得收获第二课对手也是朋友教学目标：1、明白为什么“对手也是朋友”的道理。2、培养学生独立思考的能力和拓展思维、坚忍不拔的意志品质。3、了解合作的反面意义是“竞争”，并正确看待竞争。教学课时：2课时教学准备：课件、资料教学重点难点：怎样去竞争？对手的作用是什么？一个人的力量小，只能做小事情；许多人合起来力量大可以做大事情。教学过程：总第三课时一、引入新课1、你知道鳗鱼的特点吗？讲述鳗鱼的故事。2、板书课题：对手也是朋友二、进行学习1、板书：鳗鱼的启示。2、思考：上面的故事给了我们什么启示？回答：（填空）一种动物如果没有对手，就会失去生命的活力。一个人如果没有竞争对手，就会。一个集体没有竞争对手，就会。。思考：对手有什么作用？4、小结：（使我们有活力、有危机感、有进取、有竞争意识）三、交流与活动：1、我们学习、生活中，存在哪些方面的竞争？这些竞争有什么作用？2、游戏：背夹气球活动。哪组跑得快？为什么？你从中想到了什么？四、共同总结：竞争需要合作，合作中存在竞争。五、练习作业：思考：有人认为，合作比竞争更重要。你同意这个观点吗？为什么？总第四课时一、引入新课1、你学习上有对手吗？从他身上你学到了什么？2、板书：谢谢你，我的朋友。二、进行学习1、讨论：你学习上有对手吗？从他身上你学到了什么？他在哪些方面给了你激励和鞭策？说说你和他的故事。2、小结：（略）3、交流：故事：一张报纸能站多少人？请每个小组准备一张报纸，摊开放在地上。然后小组成员依次站上报纸。要求至少有一只脚踩在报纸上。当踩上的人数达到足够多时，请保持3秒。哪个小组人数最多则获胜。活动后，学生讨论获胜的原因，体验合作的意义。你怎样理解这个故事？4、自我小结。三、思考讨论：故事：竞争对手是朋友：自从你一来到我们班，我就知道，你不是一盏省油的灯。事实果然如此，第一次考试，你就把我这个号称“语文尖子”的给挤了下去，变成了高不成低不就的第二名。就凭这个，我很有理由恨你、到处说你的坏话，可是我没有，不知道为什么对你我下不了这“毒手”。要期末考试了，我们都处于最紧张的时候，有时看一看左邻右舍，都觉得空气里充满了厮杀的味道，眼神里写着不倒的...
