醉翁亭醉翁亭记记欧阳修醉翁亭记欧阳修翁翁去去八八百百载载醉醉乡乡犹犹在在山山行行六六七七里里亭亭影影不不孤孤醉翁醉翁亭亭第一课时教学目标1、了解作者及背景；2、掌握生字词；3、熟读课文，领悟课文语言特点。欧阳修是北宋著名的文学家。他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻秆画地教他识字读书。后来他考取进土，在朝廷作官，位居参知政事（副宰相），官位和范仲淹一样。他支持范仲淹的政治改革，范被罢官，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，他因此也遭到贬谪。《醉翁亭记》就是他被贬到滁州（今安徽滁县）当太守时写的。欧阳修在历史上以奖掖后进著称。他大力扶植、提拔有才之士，宋代著名文学家苏询、苏轼、苏辙、曾巩，还有王安石等人都出他门下，得到过他的栽培。欧阳修欧阳修六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”——欧阳修《六一居士传》范范仲仲淹淹岳岳阳阳楼楼记记本文写于庆历六年。当时作本文写于庆历六年。当时作者贬居邓州者贬居邓州((现河南邓现河南邓州州))。文章以作”记”为名。文章以作”记”为名,,借题发挥借题发挥,,表达了作者”表达了作者”不不以物喜以物喜,,不以己悲不以己悲”的旷达”的旷达胸襟和”胸襟和”先天下之忧而忧先天下之忧而忧,,后天下之乐而乐后天下之乐而乐”的政治抱”的政治抱负负,,也表达了对滕子京的慰也表达了对滕子京的慰勉和规劝之意。勉和规劝之意。本文也写于庆历六年，作者因支持范仲淹政治改革，而被贬滁州。他一方面励精图治使“政通人和”，一方面寄情山水，以诗酒自娱，排遣遭贬谪的抑郁。文中主要表现了他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。听读课文1、掌握生字词；2、注意朗读节奏和语气。第二课时教学目标1、读前三段，疏通文意；2、分析前三段，理解作者情趣。醉翁亭风光欣赏“山行六七里”“水声潺潺而泻出于两峰之间”醉翁亭的山门，门前有条小溪贯穿了整条上山的古道。《醉翁亭记》中：“山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。”酿泉就在这条小溪的旁边……“酿泉”琅琊寺琅琊寺的外墙醉翁亭记琅琊山酿泉醉翁亭西南诸峰环滁皆山翼然潺潺泻蔚然深秀林壑尤美大小远近山秀水清亭美山水之乐景情特点特点景色这一段都写了哪些内容？由醉翁亭的自然环境、亭名的由来引出醉翁寄情山水的乐趣。“日出而林霏开”（早晨之景）“云归而岩穴暝”（傍晚之景）琅琊山春时美景野芳发而幽香（春）琅琊山夏时美景“佳木秀而繁阴”（夏）琅琊山秋时美景“风霜高洁”（秋）琅琊山冬时美景“水落而石出”（冬）“四时之景不同，而乐亦无穷也。”第二段的主要内容是什么？描写山间的朝暮变化和四季不同景色。第三段有四个场面描写，请找出来用三个字概括。滁人游太守宴众宾欢太守醉第三段都写了哪些内容？写了太守、众宾、游人之乐。第三课时教学目标1、理解第四段内容；2、分析全文写作思路；3、深入理解作者情感；4、课堂训练。读第四段，疏通文意第四段写了哪些内容？写太守醉游归来，自得其乐。分析课文找出本文有关乐的语句?11、、山水之乐山水之乐22、宴酣之、宴酣之乐乐33、、禽鸟之乐禽鸟之乐44、山林之、山林之乐乐55、游人之乐、游人之乐66、、太守之太守之乐乐(如：XX之乐)““醉”与“乐”是统一醉”与“乐”是统一的：“醉”是的：“醉”是表象表象，“乐”是，“乐”是实质实质，，写写醉是为了写乐醉是为了写乐，“乐”，“乐”是贯穿全文的线是贯穿全文的线索。索。叙事、写景、抒情叙事、写景、抒情自然融合，自然融合，骈骈句和句和散散句巧妙运用，读来脍炙人口。句巧妙运用，读来脍炙人口。本文的线索是什么？是醉还是乐？找出本文的主旨找出本文的主旨??醉能同其乐醉能同其乐(与民同乐)知识结构醉(表象)乐(实质)山水之乐游宴之乐乐人之乐寄情山水与民同乐(主旨)研讨赏析，领悟主旨①贯穿全文表现...
