1、”关于培养小学生热爱红领巾意识的实践研究课题方案VIP专享VIP免费

附件一：乌鲁木齐市教育科研规划小课题研究课题申请、评审书年度2014-2015学年编号No：乌鲁木齐市教育科研规划立项小课题申请、评审书课题名称关于培养小学热爱红领巾意识的实践研究单位巴州若羌县第一小学学科小学数学课题负责人陶晓娇课题成员李艳梅、白合提亚·依拉木联系电话办：手机：13309962560乌鲁木齐市教育科研规划领导小组办公室制二〇一四年八月十五日一、基本信息课题名称关于培养小学生热爱红领巾意识的实践研究负责人姓名陶晓娇性别女民族汉年龄26行政职务德育处副主任专业职称小教一级任教学科小学数学最后学历大专最后学位是否班主任否工作单位巴州若羌县第一小学联系电话13309962560通讯地址邮箱251940434@qq.com其他研究成员姓名性别年龄学历任教学科专业职称联系电话白合提亚·依拉木男29本科语文小教一级13699340794李艳梅女26本科语文小教一级15809965067预期成果形式研究报告、图片资料等研究时限2014年8月30日——2014年9月25日二、课题研究方案课题研究问题的提出在每个学生入队之前，辅导员老师就会庄重地告诉孩子们红领巾的意义：“红领巾是少先队员的标志，是红旗的一角，是革命烈士的鲜血染成的。红领巾是一种荣誉。”可如今，在孩子心中，神圣而庄严的红领巾似乎已经无足轻重。有一次，当我无意中走进一个班级，发现令我深思的一幕：一个队员正拿着一条脏兮兮的红领巾当抹布，在卖力地擦桌椅。我是德育副主任，面对这么多的红领巾事件，我的心情变得异常沉重起来，为什么充满神圣的红领巾竟被学生看得轻描淡写，无足轻重。红领巾在学生眼里扮演着什么样的角色呢？学生对待红领巾的真实心理又是怎样的呢。面对这么大的问题，我觉得有必要，而且必须做一次深入的研究。课题研究的主要内容1、通过研究，让队员们深受爱国主义、正义感、责任心的教育。孩子是祖国的未来，他们的身上肩负着建设祖国的重任。红领巾代表红旗的一角，是用革命先烈鲜血染成的。鲜艳的红领巾挂在胸前，代表的是一种正义、一种责任、一种信念。红领巾不仅是我成为少先队员的一个象征，还是对祖国的热爱，对党的热爱，对少先队的热爱，对亲人的热爱的一种表现。“时刻准备着，为共产主义的事业而奋斗！”只有戴上红领巾时才能这样宣誓。2、通过研究，让队员们深切认识到红领巾是正义、光荣、勇敢的象征，认识到佩戴和爱护红领巾是每个队员的光荣和自豪，是—种自觉行为。3、通过研究，让爱护红领巾成为校园中的一件大事，有利于学校出台相关的政策，帮助队员自觉的爱护红领巾，把它当做学习生活中不可过失一件事，也有利于中队辅导员们把它当做一项中队的重要的常规教育工作，采取各种寓教于乐的教育方式，真正达到育人的效果。课题研究的主要目标一、强化红领巾佩戴意义的宣传。即强化爱国主义情感的熏陶，用身边的现实性的实例来感染。切忌空洞的说教，让学生感知红领巾是祖国命运的象征，神圣不可侵犯，每个公民有责任尊重她。二、要让红领巾成为一种精神力量，佩带红领巾是对自己道德的洗礼。三、要让红领巾佩戴成为学校德育的常规工作，要使之成为学生的需要和追求。课题研究的特色和创新之处1、让队员们深受爱国主义、正义感、责任心的教育。2、让学生们知道佩戴红领巾是光荣而神圣的，佩带红领巾是对自己道德的洗礼。课题研究的对象四-五年级的学生课题研究方法本课题主要以实践研究法为主，兼用经验总结法，调查研究法等科研方法。课题研究的步骤和进程本课题初步打算从以下几个阶段进行：第一阶段：课题立项阶段，具体时间：2014年8月25日——2014年8月31日，具体任务是：1.建立课题研究组，明确分工2.制定研究实施方案3、对核心概念的操作定义第二阶段：课题实施阶段，具体时间：2014年9月1日——2014年9月20日，具体的任务是：（一）、第一步：讲述红领巾故事利用假日小队，上网或者去图书室收集红领巾图片资料和文字资料。大队部可以在学期的计划中，制定“讲红领巾故事、颂红领巾英雄”的比赛的安排。（二）、第二步：摘录学习红领巾格言要求队员结合平时的课内外阅读，设计制作红领巾名人名言、格言箴语的摘录本，这些名句格言可以是辅导员推荐的，也可以是队员自...