三上U6教案VIP免费

课题Unit3Myfriends共几课时6课型新授第几课时1三维目标1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red,yellow,green,orange2.能初步听懂Whatcolouristhe/my/your…,并且能用It’s来回答。3.进一步巩固Lookatthe/my/your…和表达赞扬的话4.培养学生听说读写的英语综合运用能力教学重点1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red,yellow,green,orange2.能初步听懂Whatcolouristhe/my/your…,并且能用It’s来回答。教学难点1.能初步听懂、会拼读、会写单词red,yellow,green,orange2.能初步听懂Whatcolouristhe/my/your…,并且能用It’s来回答。教学资源1、学生已有的学习经验：学生已学过颜色单词red及问颜色句型Whatcolour…?2、学生可能遇到的问题：个别颜色单词混淆。3、教学策略：A.让学生通过回忆、观察、比较、总结等建构知识网络。B.以话题为主线，组织循序渐进、行之有效的教学活动，使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4、教学准备：挂图，卡片，ppt预习作业听U6Storytime录音，试读对话学程预设导航策略调整反思A、Learningaims1.能熟练地听懂、会读、会说Goodbye.2.能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s…3.能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friendsB、Greeting1.Greeting2.SayrhymesLet’slearnAcatandadogFivelittlemonkeysAreyouMike?C、Warmupandprensention1.Freetalk2.教授单词green，并且导题教读单词green,注意渗透ee的读音/i:/3.教授课文Storytimea.复习第五单元赞扬别人的对话。明确学习目标T：Let’saysomerhymestobeginourclass.通过这两首小诗让学生进入课堂学习气氛中。如果学生已经忘记了可以适当的提醒或者是跟老师一起说。a.教师出示春天的图片，并出示单词greenb.导题出示课题Unit6Colours并且b.看动画，回答问题,教授句型和单词(1)给学生问题：WhatcolourisYangLing’sskirtatthebeginning（在开始）？学生看动画，看完动画后教师再出示问题，让学生试着回答问题(2)学习orange小组拼读单词开火车拼读单词全班说句子：It’sorange.反复说orange，在无形中巩固第一幅图的课文内容。（3）听录音，回答问题，巩固green读单词：个别读，小组读读句子：个别读，小组读，全班读（4）看图3，回答问题Learningtips:redandyellow红黄相间a色+b色ab相间（5）跟录音读课文让学生跟读录音。(6)一起读课文(7)Finishtheexercises出示课文图片每组读一幅图课文，再全班一起读。D、Consolidation1.出示句型：多出示不同的类别的不同颜色的图案，让学生进行对话练习2.再次读课文E、Homework1.Readthedialogueafterclass2.Findthethings:redgreenyelloworange3.ReadthedialogueafterclassFindthethings:redgreenyelloworange.拼读colours.教师出示YangLing的图片T：Who’sshe?She’sgivingamagicshow.Lookatherskirt.教师出示Whatcolour,并且教读（这个句型是本课的重点，所以提前处理）教师出示单词orange,并且教读T：Look,it’sorange.教师出示橙色的物品的图片，让学生造句：Lookatthe…It’sorange.教师出示YangLing和问题：Whatcolourismyskirtnow?出示now,并且教授单词出示句子：Whatcolourismyskirtnow?出示国旗：Ournationalflag:Thestarsareyellow,theflagisredA:Lookatthe…B:It’nice.\It’sgreat.\Hownice.\Great.A:Whatcolouristhe…B:It’s…课题Unit6Colours共几课时6课型新授第几课时2三维目标1.能熟练地听懂、会拼读、会写单词：red,yellow,green,orange。能初步听懂、会拼读、会写单词black,blue,brown,white2.能熟练运用日常交际用语Whatcolouristhe/my/your…来并且能用It’s来回答。3.能初步听懂、会唱歌曲：Coloursong教学重点同教学目标教学难点1.能初步听懂、会拼读、会写单词black,blue,brown,white2.能初步听懂、会唱歌曲：Coloursong教学资源1、学生已有的学习经验：学生已学过颜色单词red及问颜色句型Whatcolour…?2、学生可能遇到的问题：个别颜色单词混淆。3、教学策略：A.让学生通过回忆、观察、比较、总结等建构知识网络。B.以话题为主线，组织循序渐进、行之有效的教学活动，使每一个学生在主动...