综合活动：想长脚的木头活动目标：1、通过猜猜、想想，大胆表述自己的想法，初步理解故事内容
2、倾听故事，体验小木头实现的喜悦心情
活动准备：1、背景图一幅2、活动教具：小猫、小鸡、蜈蚣、小朋友
活动过程：1、引题，产生悬念
——师：“瞧，这是一块小木头，可是它心里特别伤心，你知道是为什么吗
（幼儿讲述）——师：“你们孤零零的时候，心里会怎么样呢
——师：“对啊，小木头也想跟别人一样走来走去，到别的地方去看看，可是它没有脚，怎么办呢
（幼儿自由讲述）过渡：那我们来看看这块小木头最后长脚了没有
（幼儿找座位）2、理解故事内容
——师：“有一块小木头，看到别人走来走去，心里很羡慕
——瞧，谁来了
——小木头看到小鸡来了怎么说呢
（小鸡，你能把脚借给我吗
）——那你们猜猜看，小鸡会怎么说呢
让幼儿知道小鸡是两只鸡（小鸡摇摇头，不肯把脚借给小木头
）——你们看，谁来了
——小木头看到小猫来了，它会怎么说呢
（小猫，你能把脚借给我吗
）——小猫又会怎么做呢
（小猫摇摇头，也不肯借脚
）——咦，谁又来啦
——你们看，它长得怎么样
——蜈蚣长了这么多的脚，小木头向它借脚，它会借吗
（蜈蚣摇摇头，还是不肯把脚借给小木头
）——大家都不肯把脚借给小木头，它心里会怎么想呢
（唉，我自己要是能长出脚来该有多好啊
）小木头多想到处去看看
——小木头没有借到脚真伤心，这时候来了个小朋友，会发生什么事呢
（呦，多漂亮的小木头呀）——你们猜小朋友会把小木头做成什么呢
——故事里的小朋友把小木头做成了小木车，天天带在身上，随时都可以拿出来玩
（小凳子、小桌子、小床……）——小朋友会带它做什么呢
——小朋友看电视，小木头跟着一起看，小朋友唱歌，小木头在那里静静地听，小朋友嚼泡泡糖，小木头闻着泡泡糖的香味儿，小朋友到哪里，小木头也就到了哪里，跟着小朋友，小木头就象长了脚一样
过渡：你觉得它的愿望实现了吗
