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亲爱的回声教案VIP免费

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《亲爱的回声》教案四年级上册第六单元教学内容:学唱《亲爱的回声》欣赏《火车向着韶山跑》教学目标:1、用活泼欢快的声音演唱歌曲《亲爱的回声》,体会和感受山里孩子的乐趣。2、唱准几个哈喽回声的强弱对比,唱准最后一句的二声部合唱。3、能够用心听赏《火车向着韶山跑》,感受少年儿童开朗活泼的形象。教学重点:用活泼欢快的声音演唱歌曲《亲爱的回声》,感受和回声游玩的乐趣。教学难点:唱准最后一句的二声部合唱。教学过程:一、导课师:首先我们来听一段音频,待会我请同学来回答这是什么声音,如果你知道答案了,就请把你们的手举起来让老师看见好吗?生:好!(播放音频)师:是什么声音?(点学生回答)生:是火车行驶的声音。师:同学们的耳朵真灵,这就是火车行驶的声音。(出示火车图片)同学们,你们觉得火车跟一般的汽车相比有什么特点呢?(点学生回答)总结:火车很大、很长,有一节一节的车厢,行驶轨道是铁轨,容量大等。师:原来火车这么厉害啊!那接下来就让我们来玩一个火车的游戏吧。首先请我们四(2)班的班长来做火车头,有谁想做车厢的?(7人)请你们站在班长的后面排成一排,后面的人抓住前面人的衣服。好,哪些人愿意出来做山洞?(6到8人)接下来还有一个很重要的角色——给小火车配上恰当的声音,让我们的小火车活起来!我们小火车发动时是怎么发动声音的?大家可以模仿出来吗?(引导学生发“u”的音,然后火车开动后发“哐嘁哐嘁”的声音,给学生做动作手势,让学生整齐有节奏的发出声音。)好现在就让我们所有的同学一起来合作,我们坐着的小朋友先发出“u”的声音,等发出“哐嘁哐嘁”的声音后我们的小火车就要开动了。要注意我们的火车是先慢后快的。好,我们现在开始吧。游戏开始教师提醒声效的学生火车越走越远,声音越来越小。声音停止了我们的游戏也就结束了。师:同学们的火车开的可真棒呀!请同学们回到自己的座位上坐端正。接下来就让我们乘着火车,听着音乐向着韶山跑去。途中同学们可以欣赏路边美丽的风景。(播放《火车向着韶山跑》木管五重奏的音乐,配上图片,最后一张图片定格在韶山上)同学们,现在我们到了韶山,韶山的风景真美啊,听,小动物们在狂欢呢!(播放带有回声的音频)同学们听到了什么声音?他们的声音有什么特点?回声。当你在空旷的地方说话时,从远处就会出现回声的效果。回声是件很奇妙的事情,它会模仿你的声音,和你对话。接下来让我们来玩一个回声的游戏。同学们就是大山里的回声,来和老师对话好吗?好,请同学们仔细听好!发“u”的音,学生模仿。(同学们你们说回声的声音大还是说话的人的声音大呢?所以我们唱回声的时候要唱的很轻巧。)好再来一遍。之后唱旋律(《亲爱的回声》中“哈喽”的部分,注意音准和节奏衔接的准确性)现在让我们和回声一起歌唱吧!当同学们听到老师唱“哈喽”的时候就给老师做回声的反应,好吗?记住只是“哈喽”的时候。二、歌曲教唱环节教师弹唱歌曲第一段学生唱回声部分。(出示乐谱)同学们真棒,第一次听这首歌就跟老师合作的这么默契。现在让我们跟着音乐再来合作一次,把这首歌完整地唱一遍。(播放伴奏)同学们唱得非常好。同学们有没有发现我们前两行的旋律有什么特点?(出示乐谱,播放声音让学生聆听感受。请学生回答)只有后面的哈喽是不同的,前面是一样的。师:我们称这种形式叫做同头换尾。但是同学们有没有发现前面相同的地方又存在着不同点,在哪里?前面几个字对应的音符不同。所以同学们在演唱的时候要注意了。那我们就先来学习这两句吧。(教师弹琴教唱)回声的部分学生也一起唱,要注意回声的距离感,唱得轻巧。将前半部分跟着伴奏整体唱一遍。(直到哈喽结束)师:孩子们和回声成为了好朋友,他们想用歌声来表达对回声的期盼。接下来让我们来学习歌曲的后半部分。注意“玩”有四拍,时值要唱够。注意“伴”和“但”之间的连接,最后一个字是五拍。把后半部分整体唱一遍。师:没有问题就将歌曲整体唱一遍。现在老师请一组同学把最后一句唱一下老师也跟着一起唱,请其他同学仔细听,看看老师跟她们唱得有什么不?生答:“样遥远”三个字旋律不同。好,...

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