板块2专题二(三)VIP免费

(三)鉴赏诗歌的表达技巧板块2古代诗文阅读栏目导引板块2古代诗文阅读1.(2013·高考新课标全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。次韵雪后书事二首(其一)朱熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。栏目导引板块2古代诗文阅读这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查表现手法。诗歌的首句告诉读者江头生长着几树梅花，之后再没有正面描写梅花。而是通过“前时雪压”的恶劣环境来渲染烘托梅花“昨夜月明依旧开”的品质。运用了烘托和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。栏目导引板块2古代诗文阅读2．(2013·高考浙江卷)阅读下面这首诗，完成后面题目。秦中吟歌舞[唐]白居易秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋官为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡[注]狱，中有冻死囚。【注】阌(Wén)乡：旧县名。白居易有《奏阌乡县禁囚状》，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。栏目导引板块2古代诗文阅读赏析这首诗对比艺术的特色。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。②从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。栏目导引板块2古代诗文阅读【解析】本题考查鉴赏“对比”这种表达技巧的能力。诗歌的前十六句详尽铺写朝廷贵官的生活，共描写了两个场面：开头八句记叙朝官们雪中退朝的场面；下面八句紧承“追游”，转入特写，具体描绘秋官、廷尉歌舞宴饮的场面。上面两个场面，已经将秋官、廷尉这帮官僚们的腐朽糜烂、醉生梦死的生活表现得淋漓尽致。末尾“冻死”一词极写囚犯之惨状，简洁而有力。从而使这个对比变得格外强烈和鲜明。栏目导引板块2古代诗文阅读对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。表达技巧鉴赏是高考古诗鉴赏命题的重点，命题在形式上很少单独设题，大多结合形象、语言、思想内容或作者的观点态度等综合设题。本考点主要从以下三个方面考查：辨识诗歌中各种表达技巧的使用，分析其本身的艺术效果和评价其对表达情感主旨的作用。栏目导引板块2古代诗文阅读◎高频考点一诗歌的表达方式阅读下面两首唐诗，然后回答后面的问题。马诗二十三首(其五)李贺大漠沙如雪，燕山月似钩①。何当金络脑，快走踏清秋。南园十三首(其五)李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁②，若个③书生万户侯？栏目导引板块2古代诗文阅读【注】①钩：一种弯刀，属于武器。②凌烟阁：在长安，唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示表彰。③若个：哪个。这两首诗所用的抒情方式有什么不同？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《马诗》借物抒情，写了一匹骏马渴望驰骋疆场，通过慨叹马的命运写出了自己的远大抱负和不得重用的感慨，显得婉曲而耐人寻味。《南园》直抒胸臆，连用两个反问句，表...