“8”的乘法口诀教案教学目标：1、编制8的口诀，理解口诀的来源和意义；2、多种形式记忆8的乘法口诀，并进行简单的计算；3、让学生体会数学知识的趣味性，激发学生的求知欲，培养学生动手、动脑、善于总结的能力
教学重点：1、弄清8的乘法口诀，理解每一句口诀的意义；2、熟记8的乘法口诀，进行简单计算
教学难点：掌握8的乘法口诀的规律
教学准备：课件
教学过程：一、复习1、我会算：7×2=5×7=6×7=7×4=6×5=4×3=6×2=3×5=4×6=5×1=3×2=3×6=7×7=4×5=2、把下面的算式改写成乘法算式：5＋5＋5＋5＋5=2＋2＋2＋2=6＋6＋6＋6＋6=7＋7＋7＋7=3、8的连加：请仔细观察这些数是怎样排列的
如果接着往下写，会是哪些数呢
4、引入课题一起读读这些数，它们都与几有关系呢
（板书8）那你们猜猜，今天我们会学习什么内容
（板书：8的乘法口诀）二、学习“8的乘法口诀”（一）编口诀（出示课件）1、引导学生观察课件①1只螃蟹有几条腿
（8条）②继续出示螃蟹图片，完成表格
（2只有多少条腿、3只有多少条、4只、5只……）③大家发现什么规律了吗
（多一只螃蟹就多一个8条腿，得数也就比前一次多8）2、下面我们就来根据这个表格写出乘法算式，还要编写8的乘法口诀
1只螃蟹8条腿，表示几个几
（1个8）那么怎样写乘法算式
（1×8=8）根据这句口诀你还能写出一个算式吗
（8×1=8）谁能编口诀
（一八得八）3、继续编（根据表格继续完成2个8、3个8、4个8…8个8）生独立编（教师依次展示课件）4、请打开书80页，试一试把书上的算式和口诀填完整
（二）读口诀1、齐读：小朋友真能干，自已编出了8的乘法口诀，请大家大声地读一读
（顺，倒读）2、分组读比赛：分三组进行朗读比赛
（三）找规律1、体会意义：八的口诀有几句
8×4=32表示什么意思
六八四十八呢
2、从上往下：
