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教学成绩分析表今天，我们在这里召开全校2010——2011学年第二学期教学质量分析会，主要任务是，总结分析我校目前教学现状，认真查找问题，研究落实全面提升教学质量的措施和方法，促进我校教育教学质量又好又快发展。努力开创我校教育的新局面。一、整体情况分析年级名次得分与前面兄弟学校得分相差一1199.6二3197.9桑林：199.68—1.78石臼：198.95—1.05三5463.01桑林：489.48—26.47石臼：488.98—25.97玉琳：469.65—6.04盘龙：465.09—2.08四3473.49玉琳：496.54—23.07桑林：474.58—1.09五4470.47玉琳：491.44—20.97桑林：480.08—9.61石臼：471.64—1.17六4458.72石臼：491.36—32.64桑林：470.38—11.66盘龙：468.36—9.64总的来说，名次最差的是三年级，从分数悬殊来说，差别最大的是六年级，其次为三、五、四、二年级，全校折合得分386.83分，居全镇第四名，与第一名玉琳395.36分，相差8.53分，与第三名石臼390.88分相差4.05分，所以我们有望获得第三名。二、教师所代学科得分、名次分析一年级两个班均分、及格率均居全镇第一、二名。值得表扬。吉金梅老师老将不减当年勇，勇夺桂冠，几十年如一日，坚持不懈，使我们青年教师学习的榜样。青年教师吉小芳、吉丹丹不甘示弱，跨越前进。吉小芳由去冬第六的成绩跃居为全镇第二名，吉丹丹由第三、六名的成绩跃居为全镇第一、二名，可喜可贺。二年级语文均分93.63，居全镇第一，及格率因一人不及格居全镇第五，导致总得分居全镇第四名。语文的问题是在及格率上，一个不及格导致名次居后，这是为什么呢？说明均分悬殊距离很小，一、二、三、四名均分相差不到0.3分，如果均分再高出2分，我校语文就能稳居冠军了。数学均分90.19，居全镇第一，及格率同样居全镇第五，总成绩居全镇第三。原因和语文一样。但不同的是数学均分比其他学校班级相差的分数大一些，所以名次稍好一些，如果数学均分再高出1分也能获得全镇第一。三年级语文均分83.4分，与第一名石臼87.36分相比，相差3.94分，及格率为97.72%，咱只和石臼比，因为人数一样，都是44人，我校语文排名第四，石臼排名第二，从代课老师水平来看，石臼吉军娥与我校崔二勤老师相比，有什么优势可言呢？我们的优势：1、年轻。2、精力旺盛。3、有能力但结果成绩不太理想。再看英语学科，均分88.11，居全镇第三，及格率100%，居全镇第一，总成绩居全镇第二，英语成绩较好，值得肯定。说明崔二勤老师平时肯定付出了辛勤努力和汗水，但从中反映了两个现象：1、弱势学科进步了，强势学科表现平平，说明心中侧重哪一科，平时就关注的多，落实的多，成绩就较好，相反，对别外一科有放松，效果就大打折扣。2、一个所代两门学科要全面兼顾，不能顾此失彼。三年级数学均分81.27，居全镇第五，与第一名石臼86.93相差5.66分，及格率100%，居全镇第一，总排第三，较上学期、期中有进步，可以说三数有潜力可挖，我算了一下，均分再提高两分，就能回到全镇第二，再提高一分，就能拿到第一。科学差距较大，均分33.29，距第一名石臼41.14相差7.83分，距第四名相差1.34分，及格率65.91%，与第一名桑林100%相差34.09个百分点，总排第五，总得分与第一名相差24.58分，与第四名相差7.57分。一人所代的两科为啥差别如此之大呢？我分析：1、科学课是否教材没有钻研透彻？是否有些题目全军覆没？2、平时是否只管教师讲授？而并未深管学生学得如何？背会多少？写会多少？其中答案只能由马旭光老师来解答。品社均分38.32分，居全镇第四，与第一名桑林41.97相差3.65分，及格率90.9%，居全镇第三，总排第三，说到三年级，我还想说一点，石臼三年级人数和台头一样，吉军娥老师所代学科为语、科、品三门，我校除酒海云老师外，再无一人所代三门学科。四年级语文、数学均为调研科目，我校三位教师不负众望，成绩喜人，语文四（1）、四（2）分别为第二、一名，数学排名分别为第三、一名。英语学科均分四（1）班86.93，四（2）86.5，排名分别为第四、五名，与第一名玉琳97.33相比，分别相差10.4，10.83分，这是多么大的差距啊！及格率四（1）班为100%，居第一，四（2）班为96.43%，居第五，总排分别为第二、五名，主要...