巧妙的作业设计，英语学习的有效途径姓名：顾继娟详细地址：宁夏银川市灵武市东塔学校邮政编码：751400联系方式：13519287620电子邮箱：lwdtxxgjj@163.com巧妙的作业设计，英语学习的有效途径宁夏灵武东塔学校顾继娟摘要：作业是课堂教学的有效延伸，是巩固知识，培养能力的重要手段；是检测学生英语学习，反馈教师教学效果的重要标准。作业过程是学生知识、能力、情感、态度、价值观的生成和体现过程。布置作业是教师的一项重要技能，对作业形式进行重新思考，设计新形式的作业是很有必要的。关键词：作业布置兴趣层次性延伸性正文英语作业是英语教学中一个不可缺少的环节，它是教师根据教学目标、教材特点、学生学习状况设计的促成学生听说读写英语的活动，是了解教学目标落实情况及学生知识和技能掌握情况的一种重要形式；是巩固，掌握和深化课堂所学知识的必不可少的手段；是培养学生综合运用语言能力的有效途径。因此，英语作业的有效性首先在于教师的设计，其次是学生自身的投入。英语作业的内容应源于教材，但不拘泥于教材，而应鼓励学生在实际生活中运用教材内容的知识，促进语言实际运用能力的提高。一、作业布置案例展示为了减少或避免作业布置和检查中遇到的不做或少做作业的尴尬，老师就要在作业设计上下功夫。下面是我常给学生布置的几种作业类型：案例1我的时间我做主当学生学完时间的表达方法后，我让学生给自己设计一个周末活动安排表：TimeThingstodo7:00getup8:30domyhomework10:00playgames……………………我要求学生根据以上信息，先说出然后写出自己一天的活动安排，可以仿照如下句子：OnSunday,Igetupat7:00inthemorning.Then,Idomyhomeworkat8:30……这样，既练习了时间的表达法，也是写作的小练笔，达到了一举两得的效果。案例2我是快乐的天气预报员天气是外国人经常讨论的话题。为了让学生很好地掌握如何询问并回答天气，我让学生收看每晚7：30的天气预报节目，记录几个大城市的天气情况，充当一名英语天气预报员，比一比谁是最优秀的天气预报员。案例3听听自己的声音我所在的学校是一所回民聚居区的学校，人们说话带有浓重的地方口音，受其影响，讲英语也带有地方音。为了纠正学生的发音，使他们能说一口地道纯正的英语，我想尽了各种办法。最终我找到了一个行之有效的办法，那就是让学生模仿原声录音带，直到逼真的时候录下自己的声音，然后试听、比较，找出差距，不断进步。通过听自己的声音，学生学习兴趣大增，积极性明显提高。当我把一部分学生的录音放给他们听时，他们很惊讶自己的声音原来也很美，很动听。案例4画说结合，学得更活更实在变文字为画面，使学生学得更灵活、更实在。如在学完Askingtheway后，我让每个学生设计从家到学校的示意图（Where’smyschool?）。画出来后再用英语说明走法：要经过哪些街道，要搭乘哪路公共汽车以及花费的时间等等。由于每个学生家到学校的位置不同，到校方法不同，花费时间不同等，所以每个学生的答案都不一样，既避免了学生照抄作业的情况发生，又使每个学生进行了不同的练习和学习。案例5采集英语广告词为了让学生体会Englishiseverywhere。我在假期给学生布置一项延时性作业：采集英语广告词。随着英语在世界范围内的普及和应用，英语广告随眼可见，随耳可听。学生可能对这些广告熟视无睹，无意中错过了学习和积累英语的好机会。于是我在放假前布置了这项作业，让学生关注身边的英语。二、优化英语作业布置的策略作业是课堂教学中重要的辅助措施，如何优化作业布置，提升二次学习呢？我认为，英语作业的布置应把重心放在巩固知识，发展思维，培养能力上。1、设计作业时目标要明确英语作业一般分为机械记忆、技能训练、信息交流三大类。在作业设计时，要考虑到知识的巩固与反馈，使学生通过对基本知识、基本句型的反复识记，增强记忆、加强理解，比如，抄写单词、句型、背诵课文、翻译句子；同时也要考虑到能促进学生对知识的灵活运用，比如巧妙地设计灵活多样丰富有趣的技能训练题，编写对话、句型转换、改编课文、用词造句等。如在学了《新目标》Unit9Whatdoeshelooklike?后，我的作业设计如下：机械识...
