倍速课时学练我的第一本书牛汉倍速课时学练牛汉,生于1923年10月，山西省人。抗日战争期间在陕甘地区读中学、大学。1940年发表作品，主要写诗，近十年写作散文。已出版诗集十余本，散文集七本，诗话集两本。此外还参与主编中国现当代诗选数部，台湾编印了《牛汉散文精选》。从事文学编辑工作半个多世纪，曾主编《新文学史料》二十年，现为中国作协全国名誉委员，中国诗歌协会副会长。倍速课时学练根据文章的内容，请你说说文中讲述的“我的第一本书”是一本什么样的书？（来历、意义、外观等）这是一本的书倍速课时学练课文中哪些内容你比课文中哪些内容你比较感兴趣？能说较感兴趣？能说说理由吗？说理由吗？倍速课时学练整体感知文意.讨论:1.文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解?2.作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?倍速课时学练1.文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解?““我的第一本书”不仅仅指那半本课本，我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着艰辛，人间温情，同学的友谊和上学蕴含着艰辛，人间温情，同学的友谊和上学的乐趣。的乐趣。倍速课时学练2.作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?作者是怀着沉重的心情，敬重、作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，感珍爱的感情追忆“第一本书”的，感情复杂，心情沉重，因为那本书里深情复杂，心情沉重，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点儿乐趣和温情。别可贵的一点儿乐趣和温情。倍速课时学练品析文中的重要语句倍速课时学练1.“1.“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感到一点儿生命最初的快乐和梦幻。”感到一点儿生命最初的快乐和梦幻。”((作作者对童年的感觉是怎样的者对童年的感觉是怎样的??联系下文看联系下文看,“,“生生命最初的快乐和梦幻”是什么命最初的快乐和梦幻”是什么?)?)作者对童年的感觉是辛酸的,“童年没有童年没有幽默幽默”,写其童年生活的艰苦和沉重,不仅自己家的生活是窘困的,几乎所有同学都在生存的底线上挣扎.倍速课时学练但是,毕竟是童年,无论生活多么艰苦,也抹不去与生俱来的童年的好奇、天真和淘气,能和小伙伴们在一起,和小动物在一起,回到大自然中间,就是快乐的,而且童年时代只要玩起来,什么困苦都会忘.这就是生命最初的快乐.倍速课时学练我的第一本书实在应当写写，如果不写，我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。十年的诗。人不能忘本。((怎样理解“枉怎样理解“枉读了这几十年的书”“枉写了这几十年的读了这几十年的书”“枉写了这几十年的诗”诗”?“?“人不能忘本”的“本”在这里指人不能忘本”的“本”在这里指什么什么?)?)这里的“枉”字可以理解为这里的“枉”字可以理解为::白白白地白地,,无价值地无价值地,,无意义地无意义地..作者的第一作者的第一本书本书,,既是求知的第一本书既是求知的第一本书,,更是人生的更是人生的第一本书第一本书,,如果这第一本书不写出来如果这第一本书不写出来,,那那么这几十年的读书和写书么这几十年的读书和写书((诗诗))就失去就失去了意义了意义,,变得毫无价值了变得毫无价值了..因为你忘记了因为你忘记了知识的源头和知识的源头和倍速课时学练人生的起点人生的起点,,你忘记了过去你忘记了过去,,即忘本即忘本了了..作者最后说作者最后说:“:“人不能忘本”人不能忘本”,,巧妙巧妙地运用了地运用了双关的修辞手法双关的修辞手法,“,“本”这里本”这里指课本指课本,,那第一本国语教材那第一本国语教材,,也指人也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西性的东西..作者所指主要是后...
