作业3附件：教学设计参考模板基本信息学科美术年级六年级教学形式讲授教师陈宇单位西安电子科技大学附属小学课题名称线描画中的黑白对比学情与教材分析一、学情分析要点：1
教师主观分析、或通过访谈、提问、问卷调查、摸底测试、布置预习等方式了解学情；2
学生认知前提分析：主要分析学生学习新知识的认知基础（包括知识和能力基础等）；3
学生认知障碍点：学生形成本节课知识时可能存在非科学或前科学概念的干扰；4
学生对所学内容的兴趣、情感、态度、愿望、需求、重视等状况
二、教材分析要点：知识结构或新旧知识的关联，重点、难点、关键点等
教学重点：感受线描画中线条的独特魅力教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排教学准备：范画若干、粗细黑色或兰色水性、若干图片一、作品展览，进行评优1、学生活动：你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢
2、为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改一下作品二、优秀作品展示，激发创作激情3、优秀作品欣赏，强调黑白对比4、比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点教学目标1
尽可能含知识目标、
能力目标、情感态度与价值观目标；2
知识能力表述要求：主语是学生（可隐去）；谓语是知识能力目标的动词（了解或知道，理解或领会，能够或掌握等）；3
目标所要达到的结果尽可能是可以检测的
例如：理解某个概念，能够举例说明
欣赏感受线描画的独特魅力1、学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排2、完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品教学过程与方法（从导入到结课的步骤，含所采用的教学方法、手段，以及教具、学具、资源等）一、范画导入，揭示课题2、你们看，今天的绘画有什么特点呢
3、你能总结它的表现风格吗
4、揭题：线描画板书二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式1、《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗
这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢
（小组探究）（汇报）2、
