教学课题11、我爱运动（画绳毽）课型新授课时建议第一课时教学目标1、认知：了解人体基本运动结构，运用“分解组合法”完成人体动作模型并转动四肢进行不同动作的模拟练习。2、技能：欣赏优秀作品，仔细观察描绘，运用写生的学习方式。3、情感：感受人体动作美，感受运动的快乐。教学重点了解人运动的基本特点，了解运动的一般规律，感受人的动态美。教学难点夸张表现人物的动感，表现人运动的动态美。教学准备教师准备：站立人物的手绘图稿、皮影人物、视频投影仪、PPT课件（跳绳、踢毽相关的图片）。学生准备：绘画工具和材料。教学过程复备一、激情导入、明确目标:老师出示一幅正面人物站立像，然后把它分解为头部、四肢、躯干几部分，接着分别在四肢的膝关节和肘关节处各一分为二，躯干也大约在腰部位置一分为二。利用多媒体设备，在视频投影仪上移动四肢拼摆出人的不同动态。（激发兴趣）学生游戏：1.可以请学生来移动纸偶人的四肢，拼出不同的动作。2.也可以让一个学生摆动作，另一个学生用纸偶人移动四肢躯干位置模仿同学动作，引起孩子们对人物动态变化的学习兴趣。了解人体运动的特点和基本规律，感受不同动作带来的不同视觉效果。播放一段皮影戏视频，欣赏戏中人物的有趣动作。（进一步感受人物动态的造型美和关节活动的灵活性）。二、自主学习、尝试练习:通过刚才的小游戏，同学们发现我们的人可以表现各种有趣的动作，主要通过哪里表现出来的？（四肢、腰部、颈部等可以转动的关节）欣赏一个运动的人的图片，请同学们利用纸偶人模仿图片中人物的动作。看谁完成得又快又好！（加深印象）三、合作分享、反馈点拨:1.运动的人和站直的人你更喜欢哪一个？（回答是肯定的，动的人物画面好看）。说说喜欢的理由。通过一组图片欣赏运动的人的美感和视觉张力。（审美提高）2.欣赏学生和大师人物画作品，尤其是引导学生欣赏同龄人作品中夸张的动作。请同学们说说，这些画面效果如何？用的什么工具材料？你是否也比较喜欢这类表现形式？（集体讨论）3、教师示范：画一个跳绳的学生四、及时训练、当堂达标:1、仔细观察一组跳绳踢毽运动的人物照片。观察他们的动作，四肢在什么位置？姿势如何？躯干和头的动作如何？选择一幅喜欢的图片创作描绘。2、学生作业练习：自选并画一个跳绳或踢毽的学生。3、老师巡回辅导。4、每个人剪下自己画的人，每两组拼贴成一幅大画。五、总结提升，适当拓展:1、学生作品互赏。2、互品，共同提升。板书设计11、我爱运动（画绳毽）观察四肢、腰部、颈部等可以转动的关节动态画、剪、拼贴评教学反思
