科学活动：有用的玻璃活动目标：了解常见的玻璃制品的特征、用途，感受他们给生活带来的便利。活动准备：玻璃制品、积木、红色水活动过程;1、展示幼儿收集的玻璃制品，引起幼儿的兴趣。2、认识玻璃制品的特性。a、“看”，老师分别将红水倒入玻璃杯和不透明的塑料杯子当中，请幼儿观察，说说自己看到的东西一样吗？教师小结：玻璃是透明的。b、“摸”，请幼儿摸摸玻璃杯和积木，说说感受一样吗？他们分别是什么感受？教师小结：玻璃是光滑的。c、“捏”，让幼儿捏一捏玻璃，会有什么感觉？d、“折”，请幼儿分别折自己的衣服和玻璃，说说那个能折动？哪个折不动？教师小结：玻璃是硬的。e、教师提问：“如果木头和玻璃掉到地上，哪个会碎哪个不会？”f、“摔”，将塑料和积木摔地上“没坏”。而玻璃制品摔在地上会成为玻璃碎片。所以玻璃饰品易摔碎，我们应该轻拿轻放。3、了解玻璃的用途，感受它们给生活带来的便利。a、找一找、说一说，自己生活中哪些是玻璃做的？b、想一想，用玻璃制做这些东西有什么好处？如：窗户是玻璃做的，玻璃透明，太阳光可以照进屋子，有密封和保暖的作用。4、小结：玻璃的特性和在生活中的用处。
