镇江市小学语文复习资料微课系列“非连续性文本”阅读策略——适合六年级镇江市丁卯中心小学赵芝萍《语文课程标准》第三学段的阅读教学目标中这样表述：“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找到有价值的信息。”文字类图文类图表类分析比较归纳表达非连续性文本——文字类爱华小学的同学通过网上搜集资料的方式对端午节的起源进行了探究。他们发现关于端午节的由来，虽然说法很多，但大多数却有共同之处。阅读下面三则资料，探究三种说法中的共同之处（至少写出两点）。源于纪念屈原：屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他力主联齐抗秦，遭到去职流放。公元前278年，屈原眼看自己的祖国被秦军侵略，悲愤交加，于五月五日，抱石投汨罗江身死。源于纪念伍子胥：伍子胥，是春秋时期（公元前770—前476年）楚国人，他衷心辅佐吴王，却遭奸臣陷害，被吴王逼令自刎而死，尸体装在皮革里于五月五日投入大江。源于纪念孝女曹娥：曹娥是东汉（公元23—220年）上虞人，父亲溺于江中，数日不见尸体，曹娥昼夜沿江号哭，在五月五日也投江，五日后抱出父尸。就此传为神话。探究结果——选自《镇江市2010年义务教育阶段小学生学习质量评价与检测》例1力求全面，语句通顺，语言简洁探究结果：1.端午节的由来虽然说法不一，但都是为了纪念具有美好品质的历史人物；2.故事都发生在五月五日这一天，三个主人公都在这一天投江。探究结果：1.端午节的由来虽然说法不一，但都与历史人物有关，这三位历史人物都具有美好的品质，他们都以死明志，投入大江；2.故事都发生在五月五日这一天。非连续性文本——阅读方法一、审清题意（读清题意，圈画关键词）方法小结三、准确表达（力求全面，语句通顺，语言简洁）二、阅读文本（读懂文字、看懂图意、图表，梳理信息）非连续性文本——文字类例2用一句话表述下边一段文字的基本信息。（不超过20字）莫斯科时间4月30日11时59分（北京时间30日15时59分），经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM—32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空！”据悉，2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。一句话概括：关键要素：时间、地点、人物、事件或结果一句话概括：4月30日，人类第一位太空游客到达国际空间站。一句话概括：人类第一位太空游客4月30日到达国际空间站。力求全面，语句通顺，语言简洁非连续性文本——阅读方法一、审清题意（读清题意，圈画关键词）方法小结三、准确表达（力求全面，语句通顺，语言简洁）二、阅读文本（读懂文字、看懂图意、图表，梳理信息）非连续性文本——图文类广告左图是某商场贴出的活动海报，读一读，想一想，商场是为了什么节日推出的何种活动以及活动时间、活动内容，你能读懂吗？我能读懂这些信息：这是商场为三·八妇女节推出的“欢乐购”活动，活动时间为：3月8日至3月9日，活动内容为：冬靴全场3.8折。非连续性文本——图文类示意图新生小宏在校园里遇到你，向你询问如何走到教学楼。请根据下图，写出你对小宏说的话。你说：我们可以这样说：沿着这条主干道直行约100米，到十字路口右拐，再走约20米就到了。？我们可以这样说：请向北直行约100米，到十字路口向东行约20米就到了。非连续性文本——图文类漫画读漫画，你读懂了什么？写在下面横线上。图意是：一个男孩在看《百科全书》，书上说：“鱼儿离不开水”，于是男孩将钓竿伸入井中钓鱼。钓鱼含义是：不能读死书，要把理论和实践相结合。一位同学这样解答：这幅漫画名叫《钓鱼》，画的是：一个男孩在看《百科全书》，书上说：“鱼儿离不开水”，于是男孩将钓竿伸入井中钓鱼。这幅漫画告诉我们：不能读死书，要把理论和实践相结合。非连续性文本——图文类会徽解答1：2014年青年人奥林匹克运动会在南京召开，这次青奥会代表着青年人的阳光和活力。下图是青奥会的会徽，读一读，想一想，你从中能读懂什么信息？解答2：2014年青奥会在南京召开，这是一次青年人的赛事，这次青奥会注重的青年元素，希望青年人传承奥林匹克精神，张扬自己的个...
