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-1-把握“三度”、坚持“三策”有效推进高中课改陕西省柞柞水中学李均良（2019年4月14日）我于2015年底任柞水中学校长，三年来大胆尝试并竭力推动高中课改工作，经过不懈努力，各项工作取得了可喜的成效，学校发展实现了三大变化。一是学生的综合素养发生了明显变化。过去学生的行为习惯较差，翻墙上网、夜不归宿、打架斗殴、上课迟到打瞌睡等现象时有发生，就餐、出入校门秩序混乱。通过课改的实施，不断加强管理，学生良好的行为习惯和自主学习习惯已经养成，学生能够按时作息、按时上课，迟到早退、夜不归宿和翻墙上网的现象基本杜绝，学生自觉晨读、大声朗读等良好的学习习惯已经养成，学生学习的积极主动性越来越高。校园内秩序井然，学生学习氛围浓厚，一个自律、自强、自信、文明、积极、向上的校风基本形成。二是教师的精气神得到全面提振。过去教师上课、自习迟到现象时有发生，备课不扎实，不能深入研究，只重视知识传授，不考虑学生学习方法的培养和学习能力的提高，上课在黑板上抄写例题给学生讲解，不能充分利用多媒体等教学资源，导致课堂效率低，教学效果不明显。通过课改的实施，现在教师集体备课、集体磨课、二次备课等集体研讨活动的氛围蔚然成风，教师重教研、重学习、重提高的习惯已成自觉，教师相互听评课的热情高涨，教师的工作激情得到有效激发，人心齐、思进取的正能量“气场”逐步形成，全新的教学理念已成主流，并在日常教学中大胆尝试，人人争先的教学生态日趋优化。三是教育质量显著提升，三年迈了三大步。课改前，2015年高考二本上线320人，上线率37.2%。课改后，2016年高-2-考二本上线353人，上线率40.6%，位列全市第五，2017年高考二本上线498人，上线率56.4%，名列全市七县区第四，2018年高考二本上线528人，上线率57.3%，位居全市七县区第一、八所重点高中第二，2018年高考二本上线人数比2015年净增208人，增长了65%，实现了跨越式发展，彻底甩掉了柞水中学自恢复高考以来在商洛排名第七、即“柞老七”的帽子。通过近几年课改的实施，虽然取得了一定的成绩，学生的文明行为习惯和综合实践能力得到不断提高，教师的综合素质和业务水平不断增强，学校的内涵发展和教育质量也在稳步提升，但也存在许多困惑和矛盾，我认为农村普通高中课改的成败应科学把握好“三度”，坚持“三策”。第一，把握好课改“速度”，突出一个“稳”字。高中课改与初中和小学不同，高中课堂知识容量多、难度大，过多的追求学生自主合作、交流探究难以完成课堂教学任务，加之现行高考的压力，家长追求的是眼前效果，学生更多的是看重分数的高低，因此，家长和学生难以接受。另外，教师由于高考压力的影响，放不开手脚，谨慎甚微，缩手缩脚，积极性不高，因而课改推动难。因此，课改进程上应稳步推进。在总体规划上，要坚持循序渐进的原则。我们在推进过程中具体的步骤是，第一年重点培训、参观、考察，在个别重点班级试点；第二年扩大到年级试点，制定相关课改制度，规范和要求；第三年全校推进，全员参与，强化小组培训，培养学生自主、合作、探究的学习能力。第二，把握好课改“尺度”，坚持一个“活”字。在高中课改的方法上，我们坚持“一科一品、一型一法、一人一长”的原则。不同学科根据其特点探索不同的课堂模式，不同的课型探索不同的方法，老中青各年龄段的教师充分彰显各自特色，做到在课改新理念的支撑下，有模式、不唯模式，不搞一刀切，重点突出学生在课堂上自主学习能力的培养，坚持每节课有专人巡查，着重评价学生在课堂上的参与度和思维可视性，突出以学生为主体的教学模式。因此，-3-课改方式方法多样，使教师能够灵活运用，也能大大激发教师的课改激情，从而达到百花齐放、异彩纷呈的状态。第三，把握好课改“效度”，体现一个“能”字。一是坚持全面发展的育人观，着力培养学生综合实践能力，大力开展体音美走班制教学、学生社团活动、文化科技艺术节、体育运动会及各类活动，培养学生熟练掌握两项运动技能和两项艺术技能。二是坚持学生学科素养的培育，在课堂上充分激发学生积极思维，坚持每学期各科学科竞赛，坚持以读书活动、经典诵读等形式，全面提...