第一章解三角形1
1正弦定理班级：组名：姓名：设计人：审核人：领导审批：【学习目标】1
通过对特殊三角形边角间的数量关系的探究发现正弦定理，初步学会由特殊到一般的思想方法发现数学规律
掌握正弦定理，并能用正弦定理解决两类解三角形的基本问题
（重点）【研讨互动问题生成】1
正弦定理的概念；2
什么是解三角形；3
正弦定理适用于哪两种情况；【合作探究问题解决】1
在中，已知，，，解此三角形
在中，已知∠A=，C=10,解此三角形
3．在三角形ABC中，角A,B,C所对的边分别为a,b,c，且A,B为锐角，=,=（1）求A+B的值：（2）若a-b=-1，求a,b,c得值【点睛师例巩固提高】1
在中，已知，求证：为直角三角形12．已知中，，，且三角形一边的长为，解此三角【要点归纳反思总结】1．正弦定理反映了三角形中各边和它的对角正弦值的比例关系，表示形式为，其中R是三角形外接圆的半径
2．正弦定理的应用（1）如果已知三角形的任意两角与一边，由三角形的内角和定理可以计算出另外一个角，并由三角形的正弦定理计算书另外两边
（2）如果已知三角形的任意两边和其中一边的对角，应用正弦定理可以计算出另外一边对角的正弦值，进而可以确定这个角（此时特别注意：一定要先判断这个三角形是锐角还是钝角）和三角形其它的边和角
【多元评价】自我评价:小组成员评价:小组长评价:学科长评价:学术助理评价:【课后训练】1．在中，若则是（）A．等边三角形B．等腰三角形C．直角三角形D．等腰直角三角形2
正弦定理适用的范围是（）Ａ．直角三角形Ｂ．锐角三角形Ｃ．钝角三角形Ｄ．任意三角形3
在中，已知，，，那么这个三角形是（）Ａ．等边三角形Ｂ．直角三角形Ｃ．等腰三角形Ｄ．等腰三角形或直角三角形4
在△ABC中，，则等于（）A．B．C．D．5
在△ABC中，若角为钝角，则的值（）A．大于零B．小于零C．等于
