二《长征组歌》两首目标预设1、理解诗歌的主题和作者的思想感情
2、理解歌词中关键词句的含义及其表达作用
3、体会歌词的气势美和音乐美，学会有感情地朗读诗歌
教学重点1、理解歌词的中心句
2、有感情地朗读诗歌
教学难点体会歌词的气势美和音乐美
教学方法：朗读、讨论为主
教学准备收集有关赤水的地理资料和四渡赤水的历史资料
教学过程一、温习回顾，导入新课学生齐背毛泽东的《七律长征》
1965年为纪念红军长征胜利30周年，一部大型声乐乐作品《长征组歌》在北京上演，艺术地再现了红军长片途中若干重大历史事件，构成了一部壮丽的英雄史诗，塑造了中国工农红军的光辉形象，热情讴歌了中国共产党和人民军队的伟大胜利
本课节选了其中的第四和第六乐章
二、学习《四渡赤水出奇兵》1、展示学生的预习情况
请学生介绍赤水的地理位置，更好地理解四渡赤水的历史意义
2、学生自由朗读诗歌，通过对照注释、查阅工具书、小组讨论等到方式读懂本诗
学生质疑3、听磁带朗读，体会诗歌的气势美
感受一下诗歌的重读句，想想为什么重读
明确：毛主席用兵真如神4、提问：你能根据诗歌具体说说毛主席用兵神在哪里
学生小组讨论分析明确：诗歌中提到的四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江，都体现了毛主席用兵如神的军事艺术
5、提问，学生讨论分析：诗歌中还写到了四渡赤水的哪些内容
思考与调整明确：开头三句写红军转战川黔边境所遇到的严酷的自然环境
后两句写人民群众对工农红军的支持和拥戴，交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础
再后四句，描写红军在几十万国民党军围追堵截下面临的艰难处境
6、讨论：哪些动词，富有气势，饱含深情，充分表现了红军勇往直前的革命精神和英雄气概
明确：解、出、临、逼、赶、袭三、学习《过雪山草地》1、听磁带朗读，学生自由朗读，体会用什么样的感情来朗读这首诗
明确：自豪、乐观2、提问：你认为红军有理由自豪吗
