古典诗歌背诵比赛教案活动说明：我们的祖国是诗的国度。几千年来，我们的祖先留下了无数的诗篇。古典诗词是我们的国粹，是祖国语言的根基。作为新时代的青少年，多背一点古诗词，有助于认识中华文化的丰厚博大，提高我们的文化品味和审美情趣，增强语文素养的积累，为我们的求学铺就一条畅顺的道路。吟咏与背诵是学习古典诗歌的重要方法。背诵古典诗歌，如同面对良师益友，可以聆听教诲，可以受到熏陶，极有利于培养高尚美好的思想情操。背诵古典诗歌，又如在花海中徜徉，可以感受艺术奇葩的芳香，得到艺术雨露的滋润。教学设想：这是一节活动实践课，以竞赛的形式进行并让学生与教师一起主持，学生打分，容易激发学生的兴趣，运用多媒体手段，使学生感受诗情画意，受到美的熏陶，并能够将古诗运用到生活中。一、活动目的：1、培养热爱祖国、热爱祖国灿烂文化的感情。2、激发学习、背诵古典诗的兴趣。3、陶冶情操、提高语言修养。二、活动准备：1、复习、背诵学过的古典诗歌。2、每个同学自学古典诗歌若干首。3、准备古典诗歌中的名句、名联。三、活动程序：1、填古诗中的颜色名称，请每组的第一位同学回答。⑴日暮（）山远，天寒（）屋贫。⑵等闲识得东风面，万（）千（）总是春。⑶日出江花（）胜火，春来江水（）如蓝。⑷（）树村边合，（）山郭外斜。2、抢答题：这些句子写的是哪个季节？①柳挂九衢丝，花飘万家雪。②肠断江城雁，高高正北飞。③正是江南好风景，落花时节又逢君。④新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。3、填古诗中的植物名，每组轮流抽题回答。⑴人间四月芳菲尽，山寺（）始盛开。⑵采（）东篱下，悠然见南山。⑶待到重阳日，还来就（）。⑷竹喧归浣女，（）动下渔舟。4、“我抢你答”，就是你抢到了不答，指定由别组回答。⑴“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是千古传诵的名句，却不是吟咏梨花的，你知道它是咏何物的吗？你能说出另外咏此物的诗句吗？（梅顺逊雪三分白，雪却输梅一段香。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。）⑵“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。请问这两句诗歌是歌咏何物的？你能再咏出含此物的诗句吗？（羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。）⑶请抢答：说说你对“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的理解。并说出与此意思相似的诗句、格言或成语。（站得高，看得远，会当凌绝顶，一览众山小。）⑷很多同学家养了小动物，非常可爱，古诗中也有小动物，请填出。①柴门闻（）吠，风雪夜归人。②江上往来人，但爱（）美。③明月别枝惊（），清风半夜鸣（）。④感时（）溅泪，恨别（）惊心。5、古诗猜谜题，各组抢答：从交夏，攘到秋，缠定了不离左右。饶你满身都是口，尝得出哪些儿香臭？（蚊子）6、“读古诗，找成语”，请抢答者依序号答一句。⑴朗骑竹来，绕床弄青梅。⑵山重水复疑无路，柳暗花明又一村。⑶身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。⑷雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。7、猜人物典故：寄书元有雁，食雪不离羊。施尽风霜节，心悬日月光。（苏武牧羊）8古诗近用（老师出题）⑴清高鼎有诗：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，诗中“纸鸢”我们称作什么？（风筝）⑵（电脑出现《涛声依旧》画面、音乐）流行歌曲《涛声依旧》中“月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚，这一张旧船票能否登上你有客船”，请问词作者依据哪首古诗创作了这首歌词？说出原诗。（生答：《枫桥夜泊》，然后齐背原诗）⑶前几年颇流行的歌曲《新鸳鸯蝴蝶梦》就出自李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》你会背吗？（生答：师放映此歌，并出示原诗）。⑷生活中古诗无处不在，在你心有千千结，却又不知如何张开口时，不妨借古诗来传达心声，比如好朋友要到异地去生活了，你可以说什么？（海内存知已，天涯若比邻）。⑸再比如你和好朋友约好了一齐去游玩，过了约定的时间却还末等到他，等见到他时可说：“我等得林花儿都谢了”，你才“千呼万唤始出来”，还有人形容当今流行歌坛说“江山代有才人出，各领风骚三五天”，改编了原诗，却说出了新意。⑹下面我们做一个练习，我设置几个情境，请同学们思考用哪些诗句来答：①、新事物终究要取...
