第八课沙漠奇遇记班级:初二班授课时:年月课程:汉语授课老师:一，课题第八课沙漠奇遇记二，课时分配一共五课时第一课时讲解词语第二课时分析课文第三课时复述课文，语言项目第四课时综合练习第五课时自读课文，口语交际三．教学目的1．知识点（一）听说要求，进一步提高学生的口语交际能力1．能听懂综合练习中的录音，做出正确答案。2．根据口语活动的内容，能进行流利的对话和讨论（二）读写要求，以课文为中心，提高学生的阅读理解和书面表达能力1．学会全课文生词，能读准写对，并能理解和应用2．熟读课文，理解全课文的内容，能背诵课文，复述课文大意3．能掌握课文中的重点句型和语言项目的重点词语，并能说话，在生活中正确运用（三）思想教育方面通过学习课文，使学生意识到动物是人类的朋友，要保护它们，鸟类使我们天空不再单调，鸟类让我们拥有了幻想的翅膀。四．教学重点难点重点：1．掌握生词的用法，并能用它们来造句，能独做出综合练习和自读课文部分的练习。1．掌握语言项目列中的重点词语和重点句型的意思，并能用它们来造句。难点：1．掌握课文的基本内容，背诵，复述课文。用自己的话说出来课文大意。1．能听懂综合练习中的录音内容。第一课时讲解词语一．教学课型：讲练课二．教学方法：讲解法三．教学手段课本书，有关文具，辅料等。四．教学过程（一）组织教学1．师生问候2．由班长用汉语报告学生出勤情况，教师了解学生交作业的情况3．宣布本课的教学目标（二）复习旧课1．让两位学生背诵第六课的一，二自然段。（三）开始新课检查生词预习情况让学生朗读生词，齐读，指名读讲解生词1．搭（动）：有“支”，“架设”的意思。例：搭床，搭车2．袭（动）：冲，闯过去。例：袭击，偷袭。3．航（动）：①船，②航行。例：航远，夜航。4．添（动）：加，增多。例：添加，增添。5．返（动）：回，过来。例：返回，往返。6．融（动）:融合意思。例：融合，融金。7．油亮（形）：有光，闪亮。例：油亮的头发。（四），布置作业1．熟读生词，每个词语抄写五遍2．关键词语每个造两个句子3．预习课文第二课时分析课文一．课型:讲练课二．教学方法：谈话法，练习法三．教学过程（一）组织教学1．师生问候1．由班长用汉语报告学生出勤情况2．宣布本课的教学目标（二）检查复习1．把生词让同学们齐读，指名读。1．听写词语，让两位学生上黑听写，其他学生下面写。（三）学习课文1．检查课文的预习情况，导入性提问你以前见过小鸟吗？人和动物的关系是什么关系？1．朗读课文。每个人读一段，或领读2．分段串读，启发学生全篇课文分段。这篇课文分为六个自然段，四个大段第一段（第一自然段）①学生朗读第一段①讲解第一段的内容这一段主要讲的是海洋，海洋是无边无际没有任何陆地的植物，动物，只有水，天上有白云。第二段（第二，的三自然段）①苹果学生朗读第二段①讲解第二段的内容这一段主要讲的是小鸟被台风袭过后无家可归了，然后它好不容易落到船上了。水手赶它走，可它走不动了，也许是累了。于是他们结成了朋友。第三段（第四自然段）①学生朗读第三段①讲解第三段的内容这一段主要讲的是小鸟的外貌，还有小鸟和水手之间的亲密关系，给对方带来的快乐。第四段（第五，第六自然段）①学生朗读第三段②讲解第三段的内容这一段主要讲的是水手们想把小鸟带走祖国，可小鸟不想跟他们走，因为小鸟也有它的归宿，它还是想留下自己的故乡。于是水手们把它放了大海的摇篮去。全课总结本课的中心思想：本文通过叙述小鸟和水手们的故事，呼叫人们保护动物，同时也描述无论是人还是动物都有自己的归宿，离开自己的归宿他们不能正常过日子。（四）布置作业1.熟读课文。背诵课文的第二段2.预习语言项目3.书面作业。做练习的第二题第三课时复述课文语言项目一．课型:讲练课二．教学方法：练习法三．教学过程：（一）组织教学1．师生问候1．检查考勤2．宣布本节3．课的教学目标（二）检查复习1．朗读课文，全读或分段串读2．让两位学生背诵课文的第二段（三）复述课文鼓励学生用自己的话表达出来课文的内容（四）讲解语言项目示例1．给学生解释一下重点词语的意思①善良（形）：心地...
