第2单元9老王章、节第二单元课时第2课时课型精读课文教学目标1、学习通过几个生活片断表现人物的方法。2、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。重点难点1、学习通过几个生活片断表现人物的方法。2、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。教学过程教师复备一．预学导航（学情检测）（一）导入：上一节课，我们从整体上去把握了文章，知道了文章记叙的是两个善良的人之间交往的几个生活片断。也知道课文详写的是第四件事：老王在临死前送鸡蛋和油给“我”。这节课我们主要就是学习这一部分（二）自主学习1、思考：老王的生活境况怎样？在文中找出相关的语句，谈谈你的看法。2、学生疑问（归纳整理学生的主要问题）：（过渡）但就是这样一个不幸者，需要别人关心的人，却在自己最艰难的时候，心里想的却是去帮助别人。我们下面就去学习第四件事，看看他是怎么做的二．共学助行（活动设计）1、学生齐读：从“有一天，我在家听到大门”直到“我不能想象他是怎么回家的”。思考：文中哪些地方给你的印象最深刻，为什么？2、质疑探讨。学生研读这一部分有疑问的可以提出，共同探讨。学生发问举例：a、老王这么对待我的原因是什么？教师复备b、怎么理解文中80页的这段话?（“他赶忙止住我说”直到“站着等我”）c、怎么理解“记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完”这句话？d、怎么理解“强笑”这一词？学法指导：教师可以引导学生去体会人物的善良，只要言之成理就可以了。教学过程3、拓展延伸问题：那么，我们周围是否有需要帮助的人?我们应该怎样去帮助他们？学法指导：可以引导学生从关注班级入手，进而关注社会。三．课堂总结：我们生活在幸福中的时候，不要忘了还有许多人需要帮助。遇到不幸时，我们要相信自己不是孤独的。四．验学提能（达标评价）1、在这个日渐冷漠的世界里，还能有你们这样一群热心人，实在难得。我替老王感谢你们。可是我们的身边还有许许多多的“老王”，我们应该如何对待他们？2、送人玫瑰，手有余香。不要按捺住自己的热情，应该拿出来为别人打通幸福的道路。假如我是一团火，就要给别人送去温暖。假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。假如我是一颗星，就要给别人送去光明。假如我是＿＿＿，就要＿＿＿＿＿＿＿。请大家以上面的形式，把你的心愿表达出来。生：假如我是一泓泉，就要给别人送去清凉。假如我是一片云，就要给别人送去甘霖。……（意在升华学生情感，优化其情感肖像。）五．布置作业1、完成相关人物片断的描写2、完成评价手册教学反思授课时间：年月日
