课题:4奎屯王新敞新疆11已知三角函数值求角(2)教学目的:1.要求学生初步(了解)理解反正切函数的意义,会由已知角的正弦值、余弦、正切值求出2,0范围内的角,并能用反正弦,反余弦,反正切的符号表示角或角的集合奎屯王新敞新疆2.掌握已知三角函数值求角的解题步骤.教学重点:已知三角函数值求角教学难点:诱导公式与利用三角函数值求角的综合运用授课类型:新授课课时安排:1课时教具:多媒体、实物投影仪教学过程:一、复习引入:1.反正弦,反余弦函数的意义:由Rxxy,sin1在R上无反函数奎屯王新敞新疆2在2,2上,,sinxyx与y是一一对应的,且区间2,2比较简单在2,2上,xysin的反函数称作反正弦函数,记作11arcsinxxy,(奇函数)奎屯王新敞新疆同理,由
,cosRxxy132222xy032222xy0在,0上,xycos的反函数称作反余弦函数,记作11arccosxxy2.已知三角函数求角:求角的多值性法则:1、先决定角的象限奎屯王新敞新疆2、如果函数值是正值,则先求出对应的锐角x;如果函数值是负值,则先求出与其绝对值对应的锐角x,3、由诱导公式,求出符合条件的其它象限的角奎屯王新敞新疆二、讲解新课:反正切函数Rxkxxy,2,tan1在整个定义域上无反函数奎屯王新敞新疆2在2,2上xytan的反函数称作反正切函数,记作Rxxyarctan(奇函数)奎屯王新敞新疆三、讲解范例:例1(1)已知2,231tanxx且,求x(精确到1
0)奎屯王新敞新疆解:在区间2,2上xytan是增函数,符合条件的角是唯一的10�