第十一课时数列应用题教学目标：将等比数列的通项公式和前n项求和公式应用到应用题的有关计算中去；增强学生的应用意识，提高学生的实际应用能力.教学重点：等比数列通项公式和前n项和公式的应用.教学难点：利用等比数列有关知识解决一些实际问题.教学过程：［例1］某人年初向银行贷款10万元用于购房.（Ⅰ）如果他向建设银行贷款，年利率为5%，且这笔款分10次等额归还（不计复利），每年一次，并从借后次年年初开始归还，问每年应付多少元？（Ⅱ）如果他向工商银行贷款，年利率为4%，要按复利计算（即本年的利息计入次年的本金生息），仍分10次等额归还，每年一次，每年应还多少元？解：（Ⅰ）若向建设银行贷款，设每年还款x元，则105×(1＋10×5%)＝x(1＋9×5%)＋x(1＋8×5%)＋x(1＋7×5%)＋…＋x即：105×1.5＝10x＋45×0.05元，解得x＝≈12245(元)（Ⅱ）若向工商银行贷款，每年需还y元，则：105×(1＋4%)10＝y(1＋4%)9＋y(1＋4%)8＋…＋y(1＋4%)＋y即105×1.0410＝·y其中：1.0410＝1＋10×0.04＋45×0.042＋120×0.043＋210×0.044＋…≈1.4802.∴y≈≈12330(元)答：向建设银行贷款，每年应付12245元；若向工商银行贷款，每年应付12330元.［例2］用分期付款的方式购买家电一件，价为1150元，购买当天先付150元，以后每月这一天都交付50元，并加付欠款利息，月利率为1%，若交付150元后的每一个月开始算分期付款的第一个月，问分期付款的第10个月该交付多少钱？全部贷款付清后，买这件家用电器实际花费多少钱？解：购买时付出150元后，余欠款1000元，按题意应分20次付清，由于每次都必须交50元，外加上所欠余款的利息，这样每次交付欠款的数额顺月次构成一数列设每次交款数额依次为a1，a2，…，a20则：a1＝50＋1000×1%＝60元，a2＝50＋(1000－50)×1%＝59.5元……a10＝50＋(1000－9×50)×1%＝55.5元即第10个月应付款55.5元.由于{an}是以60为首项，以－0.5为公差的等差数列，所以有：S20＝×20＝1105(元)即全部付清后实际付款（1105＋150）＝1255（元）.［例3］某职工年初向银行贷款2万元用于购房，银行为了推动住房制度改革，贷款的优惠年利率为10%，按复利计算（即将本年的本金与利润的总和计为次年的本金），若这笔贷款要求10次等额还清，每年一次，10年还清，并且从贷款后次年年初开始归还，问每年应还多少元？分析：逐年分析，寻找规律，建立恰当数学模型.解：设贷款额为a0元，贷款年利率为α，次年等额归还x元，第n年还清，则一年后的欠款数为：a1＝(1＋α)a0－x用心爱心专心115号编辑二年后的欠款数为：a2＝(1＋α)a1－x＝(1＋α)2a0－x[（1＋α）＋1]三年后的欠款数为：a3＝(1＋α)a2－x＝(1＋α)3a0－x[（1＋α）2＋(1＋α)＋1]……n年后的欠款数为：an＝(1＋α)an－1－x＝(1＋α)na0－x[(1＋α)n－1＋(1＋α)n－2＋…＋(1＋α)＋1]由于an＝0，贷款还清，(∴1＋α)na0＝x·，∴x＝将α＝0.1，a0＝20000，n＝10代入，得x＝≈≈3255元.［例4］某人于1997年7月1日在银行按一年定期储蓄的方式存入a元，1998年7月1日，他将到期存款的本息取出后添上a元再按一年定期储蓄存入银行，此后他每年7月1日按照同样同样的方法在银行取款和存款，设银行定期储蓄的年利率r不变，问到2002年7月1日他的本息共有多少？分析：逐年分析，寻找规律，建立数学模型.解：由题意得：1998年本息总数为a(1＋r)，1999年本息总数为a(1＋r)2＋a(1＋r),……2002年本息总数为：a(1＋r)5＋a(1＋r)4＋a(1＋r)3＋a(1＋r)2＋a(1＋r)即＝[(1＋r)6－(1＋r)]评述：解决等比数列应用题的关键是认真审题抓特点，仔细观察找规律，一般地，等比数列的特点是增加或减少的百分数相同，为了分析数列的规律，一般需先写出数列的一些项加以考查.[例5]某地区荒山2200亩，从1995年开始每年春季在荒山植树造林，第一年植树100亩，以后每一年比上一年多植树50亩.（1）若所植树全部都成活，则到哪一年可将荒山全部绿化?（2）若每亩所植树苗、木材量为2立方米，每年树木木材量的自然增长率为20%，那么全部绿化后的那一年年底，该山木材总量为S，求S的表达式.（3）若1.28≈4.3，计算S(精确到1立方米).分析：由题意可知，各年植树...
