让社会头给我赞成票年级9科目思品任课教师授课时间课题让社会头给我赞成票授课类型新授课标依据2．5能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐渐树立为人民服务的奉献精神。3．3理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序（一定程度上体现）教学目标知识与技能⑴了解维护社会管理秩序的基本内容和要求。⑵明确公民该如何承担责任，做一个有责任心的人。过程与方法通过案例、漫画的分析，认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。情感态度与价值观增强责任意识，明确自己所担负的责任，自觉承担自己应该担负的责任，努力做一个负有责任的公民。教学重点难点教学重点积极承担社会责任。教学难点做一个负责任的公民教学师生活动设计意图过程设计一、视频导入播放9月15日“天宫二号”发射成功中国迈向空间站时代，学生谈感受，师导入。二、学习目标1、知道社会生活离不开法。2、了解法律在维护社会秩序中的重要作用，增强法律意识，遵纪守法，依法维护社会秩序，自觉维护法律的权威。3、知道如何对自己的行为负责任地做出选择，懂得怎样承担责任。三、师生互动共同探讨（一）我的榜样在甘肃宣庆阳地区.有一个叫李勇的孩子.在他6岁时.父亲瘫痪.从此母亲一人担起全家生活重担.李勇为了减轻母亲的负担.小小年纪便开始帮母亲割草喂猪.照顾父亲.做力所能及的家务上初中后.李勇继续承担家务劳动.在学校他不但自己刻苦学习.还帮助有困难的同学学习.初中率业.李勇被破格推荐到庆阳师范上学.此时.母亲不幸去世.为了能够照顾父亲.1995年.李勇背起父亲上学.在学校.他用学校补助给他的40元钱自己做饭.父子两人吃,利用节假日给父亲换洗衣服.被父亲出门晒太阳.有时还带父亲逛夜市.给父亲讲故事—阅读材料，思考、回答下列问题：(1)生活中的李勇扮演了哪些角色?承担了哪些责任?(2)作为中学生你通过哪些方式承担过哪些责任?⑶什么样的人是一个积极承担责任的人？生说，师，引导，点拨（二）读图析理1、师知道学生观察、对比P25图片，回答：遵守社会秩序给社会带来什么好处？不遵守社会秩序会带来什么后果？创设情境，激发兴趣。明确学习任务创设情境，自主学习，合作探究，总结归纳，突破难点。师生合作探究，学生交流，师点拨，生说，师引导，点拨，师生共同总结。2、师：依法维护社会秩序的的内容包括哪些？生说，师启发、引导，点拨。3、学生观察P26图片，辨别其行为是否正确，并说明理由。生说，师引导，点拨。（三）、生活场景1、下列情境，应该怎样做？生说，师引导、点拨2、师：中学生能对维护良好社会秩序作出哪些贡献？生说，师引导、点拨，归纳。四、小结升华。五、课堂练习与作业。作业9——10（10题为选做）共同总结归纳以突重点。检测学习效果。
