安徽新星中学中学集体备课教案年级高三学科历史总计第课时课题第2课民主政治建设的曲折发展课型新授课主备人马永松参备人备课时间投放时间课标要求教学目标重点难点重点:1982年宪法、村民民主自治制度、依法治国难点:“文化大革命”对民主法制的践踏、中国特色的政党制度教学手段教学过程(师生活动)二次备课【导入新课】在探索中国建设社会主义的道路上,党的指导思想上的"左"倾错误发展越来越严重,60年代中期毛泽东认为面临资产阶级复辟的危险;林彪、江青一伙别有用心地利用了毛泽东的错误
这就导致了"文化大革命"的发动
由此导入新课
【讲述内容】一、“文化大革命”对民主法制的践踏1.文化大革命的发动1966年,正当国民经济的调整基本完成,国家开始执行第三个五年计划的时候,意识形态领域的批判运动逐渐发展成矛头指向党的领导层的政治运动
一场长达十年、给党和人民造成严重灾难的“文化大革命”爆发了
毛泽东认为党中央出了修正主义,党和国家面临资本主义复辟的现实危险;要把所谓被“走资派篡夺了的权力”夺回来
这是在六十年代中期发动“文化大革命”在思想上起主导作用的原因
林彪、江青、康生别有用心地利用毛泽东的错误
这就导致了“文化大革命”的发动
由此成立地中央文化革命小组(简称中央文革小组),使之实际上成为不受中央政治局约束的、领导“文化大革命”的指挥机构
2.历史上最大冤案八届十一中全会后,红卫兵运动迅猛发展
"红卫兵"是当时青少年在极"左"思潮蛊惑下建立起来的群众组织,红卫兵运动最初是破除“四旧”(即所谓旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯),后发展为抄家、打人、砸物
这些"文革"的急先锋,打着"造反有理"、"踢开党委闹革命"的旗号,狂热地打、砸、抢、抄、抓,到处揪"走资派"、"黑帮分子"、"反动学术权威"、"牛鬼蛇神"
林彪、江青等人煽动和利用红卫兵运动,到1966年冬形成了全国大动乱的局面
红卫兵运动对社会秩