第七节静电现象的应用教学设计第七节静电现象的应用一、教材分析1、本课题设计的另一思路旨在让学生认真讨论，积极参与，体验探索自然规律的艰辛和喜悦，培养学生学习物理的兴趣，这也是新课改的重要内容
2、本节教学设计的过程为：首先学生活动：对不带电的金属导体放入电场中发生静电现象的讨论；然后学生归纳，教师总结得出静电平衡状态下导体的特点，最后通过两道例题巩固加深理解
二、教学目标：1、掌握归纳、演绎推理的方法，训练学生的推理能力，亲身感受知识的建立过程
2、通过概念建立、规律的得出培养学生认真严谨的科学态度和探究创造的心理品质
3、通过对静电场中导体的自由电荷运动情况的讨论，了解静电平衡的概念，知道处于静电平衡的导体的特征
三、重点和难点：重点：掌握静电平衡的概念，理解导体处于静电平衡状态的特征是本节的重点难点：应用静电平衡的知识，理解静电平衡的特征，认识导体的电荷分布特点是本节的难点
四、学情分析《静电现象的应用》是本章的难点内容，概念规律非常抽象
学生只有在老师的指导下参与探究全过程，才能深刻理解电平衡状态下导体的特点、规律克服思维定势的负移和主观臆断的不良倾向，培养学生认真严谨的科学探究品质
五教学方法：教师的引导，学生的讨论、评议；再加动画演示和实验演示加深体会
六、课前准备1．学生的学习准备：预习初步把握静电感应现象和静电平衡状态下导体场强的特点2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案
七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性
提问：1．电场的重要性质是什么
2．金属导体的微观结构如何
自由电子会怎样移动
（二）情景导入、展示目标
把金属导体放入电场中，导体上会出现怎样的现象
（三）合作探究、精讲点拨：一、静电感应现象及静电平衡1：现象的解释画图阐述：在电
