高中物理 1.2 位置 位移教学设计（1）粤教版必修第一册-粤教版高一第一册物理教案VIP免费

1.2位置位移路程和位移是描述机械运动的两个最基本的物理量，要准确理解其定义及物理意义.在实际问题中，能区别路程和位移；通过实例分析，比较位移与路程的区别和联系；掌握表示位移的数学方法；明确用位移表示位置变化时，不仅要考虑其大小，还要考虑其方向；要认识到矢量运算与标量运算的法则不同，通过在一维坐标系中进行矢量运算，领悟正与负、加与减的意义；学会用有向线段表示失量运算，这样能直观、形象地认识失量运算法则.【物理观念】理解位移的概念，知道位移与路程的区别和联系；知道矢量和标量以及两者的区别。【科学思维】空间坐标系需要在脑海中形成立体图像，偏于解题。【科学探究】知道直线运动中位置和位移的关系，学会用坐标系去探究位移。【科学态度与责任】掌握物理量的矢量性，了解常见的矢量，对于后期物理的学习事半功倍。【教学重点】1、位移概念的理解2、知道矢量和标量；【教学难点】1、路程和位移的区别与联系；二者的确定方法2、矢量和标量的对比PPT【新课导入】我国西部的塔克拉玛干沙漠，远眺不见边际，抬头不见飞鸟，沙漠中布满了一两百米高的沙丘，像大海的巨浪.塔克拉玛干沙漠又被称为“死亡之海”如果一支探险队要进入该沙漠探险，那么他们需要弄清楚三个重要的问题：身处何方？要去哪里？最佳路线是什么？而这三个问题涉及描述物体运动的三个物理量：位置、位移和路程.【新课讲授】一、位置在生活、生产和技术应用中，人们经常要关心或考虑物体的位置及位置的变化，如行驶的汽车、航行的船只、移动的台风、飞行的火箭等.位置是指运动质点某一时刻在空间所处的地方.为了表示运动质点的位置，首先应该选取一个参考系，然后在参考系上建立坐标系.质点的位置，可由质点在坐标系中的坐标来确定.坐标系就是为了定量的描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。下面介绍三中常用坐标系：1.一维直线坐标系：物体做直线运动时，其位置可用直线坐标系的坐标x表示。适用于物体做直线运动。2.二维平面直角坐标系：物体在某一平面上运动时，其位置可用平面直角坐标系的坐标来表示。适用于物体做曲线运动。3.三维空间坐标系：物体在某一空间上运动时，其位置可用平面直角坐标系的坐标来表示.适用于物体做较复杂的运动。【典型例题】湖中O点有一观察站，一小船从O点出发向东行驶4km，又向北行驶3km，则在O点的观察员对小船位置的报告最为精确的是（sin370=0.6）（）A.小船的位置变化了7kmB.小船向东北方向运动了7kmC.小船向东北方向运动了5kmD.小船的位置在东偏北370方向，距离O点5km处【答案】D【解析】小船从O点出发向东行驶4km，又向北行驶3km，则位移大小为，则0=370，即小船的位置在东偏北370方向，距离O点5km处.故选D.二、位移问题：质点在运动过程中，它的位置随时间不断地变化，那么怎样表示质点位置的变化呢？条条大路通罗马，在通往罗马不同的道路上，他们所走过的路是一样的吗？“广州白云国际机场”和目的地“祖庙”后，软件界面上会显示出多条不同的路线。我们所选择的出行路线不同，经过的路程也就不同.★我们该如何描述物体的运动呢？我们知道，路程是物体运动轨迹的长度.在上例中，我们所选择的出行路线不同，经过的路程也就不同.为此，我们需要引入一个新的物理量描述物体位置的变化.一般而言，当物体从起始位置A运动到末位置B时，尽管可以沿不同的轨迹、经历不同的路程，但位置变动的大小和方向是确定的，在物理学中就用位移（displacement）来表示质点的位置变化.位移用从物体运动的起始位置指向末位置的有向线段来表示。如图所示，质点从点A运动到点B的位移可以用从起始位置A指向末位置B的有向线段AB来表示其大小就是有向线段AB的长度，其方向是有向线段AB的方向.物体的位移既有大小又有方向.一旦确定物体的起始位置和末位置，物体的位移就确定了。质点的位移与运动路径无关，只与始、末位置有关.位移与路程不同，路程是质点运动轨迹的长度（如图中从A到B的曲线1和曲线2），只有大小没有方向.位移和路程在国际单位制中的单位都是米，符号为m.常用的单位还有千米（km）、厘米（cm）、毫米（mm）等.★概念辨析：1.路程...