等比数列的概念和通项公式（三）教学目标（1）进一步熟练掌握等比数列的定义及通项公式；（2）利用等比数列通项公式寻找出等比数列的一些性质；（3）培养学生应用意识．教学重点（1）等比数列定义及通项公式的应用；（2）灵活应用等比数列定、性质及通项公式解决一些相关问题．一．问题情境：在等比数列{}na中，（1）2819aaaa是否成立？2837aaaa是否成立？2528aaa是否成立？10282aaa（）是否成立？问题1:由此你能得到更一般的结论吗？二．数学建构：在等比数列{}na中在等差数列{}na中三.数学运用：1．已知在等比数列中，34a，654a，则9a．2．已知{}na是等比数列且0na，569aa，则12910aaaa则3132310logloglogaaa．3.abnnn在两个正数，之间插入个正数，（1）使这（+2）个数成等差数列，则这些数的和是（2）使这（+2）个数成等比数列，则这些数的积是4153612174.{}2,naaaa等比数列中，若a则aa5．已知{}na是等比数列，479aa，388aa，且公比为整数，求a10变式：已知{}na是等差数列，其他条件不变，求a10【个性设计】四．课时小结：五．作业：
