试内容：2010年教育教学理论考试试题及参考答案(2010-10-0112:49:44)转载标签：教育一、选择题：（1分×10=10分）1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中提出教育的工作方针是把教育摆在优先发展的战略地位，把（育人为本）作为教育工作的基本要求，把（改革创新）作为教育发展的强大动力，把（促进公平）作为国家基本教育政策，把（提高质量）作为教育改革发展的核心任务。2、教育的战略目标是实现更高水平的（普及教育），形成惠及全民的（公平教育），提供更加丰富的（优质教育），构建体系完备的（终身教育），健全充满活力的教育体制。3、如何对学生的智能特点进行评定并帮助其发展智能，教师起到主要作用，必须进行三个转变：教师由学生的控制者转变为学生的（D），从学生的监护者转变为学生的（B），从知识的传授者转变为学习情景的（A）.A.提供者B.协助者C.引导者D.观察者4、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是启发性原则5、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，运用了哪一种德育方法？（A）A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价6、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是环境决定论的观点。7、（多项选择题）新课改强调（CD）A、“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”B、教师是知识的拥有者C、师生共成长D、教师是学生成长的促进者E、教师是人类灵魂的工程师8、（多项选择题）下列关于素质教育的论述，你认为正确的是（ABCD）A.素质教育，首先是充满情感的教育。但这种情感，不是装模作样的“平易近人”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，甚至不是为了达到某种教育目的而采取的“感情投资”，而是朋友般平等而真诚的感情。以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。B.爱，是人类情感的最高形式，更应该是教育情感的最高形式，有爱的教育才是真正的教育。爱，应该是自然的迸发而不是故作姿态，应该是不求回报的甘心付出，更应该是数十年如一日的长久滋养。教育的奇迹很多时候都是由爱与宽容造就的。爱心的基础是具有同情心；没有同情心的人不要谈爱心。C.教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的侣伴。教师的幸福也不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功。D.好的亲子关系胜过许多教育。习惯决定孩子的命运。9、这是某中学初二年级的上课情景：在教室的前面，有一台录像机，正播放着发生在一个晚上的酒后驾车事件。每个学生的桌子上放着一本小册子。小册子里有关于这次事件的报告和一个写了他们姓名的“检查员”卡片。张老师称同学们为市律师办公室调查员，要求他们负责调查这起酒后驾车事件。学生们有5天的时间去复查已有的证据，并作进一步调查，然后他们必须给市律师办公室提出一份起诉书，并把他们的结论通知给新闻界。请问：这是一种什么学习方式?（C）A.自主性学习B.合作性学习C.探究性学习D.研究性学习10、“雪化了变成什么?”一个孩子回答：“变成了春天!”这个回答是多么富有想像力，又是多么富有艺术性。“树上有五只鸟，被人用枪打死了一只之后，树上还剩下几只鸟?”一个孩子回答：“还有三只。”老师愕然：“怎么可能?”孩子解释：“爸爸被打死了，妈妈吓跑了，剩下三个孩子不会飞。”这是一个充满情感的回答，又是一个极现实的回答。请你分析：这是一种什么性质的评价？（B）A.传统性评价B.发展性评价C.诊断性评价D.形成性评价E.总结性评价二、填空题：（1分×10=10分）1、创造力是人人具有的天然禀赋，要保护和发展学生的创造性，首先要保护和发展学生的问题意识，进行问题性教学。2、智慧比知识更重要，过程比结果更重要，知识是启发智慧的手段，过程是结果的动态延伸。教学中能够把结果变成过程，才能把知识变成智慧。3、《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知...
