10.45二项式定理（5）教学目的：1、能运用二项式定理解决：（1）整除问题（2）近似计算2、能综合运用二项式定理及二项式系数的性质解决有关问题3、培养学生分析、归纳能力及逻辑推理能力教学重点：（1）整除问题（2）近似计算教学难点：二项式定理及二项式系数的性质的应用教学过程一、复习回顾：1、二项式定理及二项式系数的性质2、若的展开式中的第三项系数等于6，则n等于…（）A.4B.4或-3C.12D.33.多项式(1-2x)5(2+x)含x3项的系数是………（）A.120B.-120C.100D.-1004.求(x-1)-(x-1)2+(x-1)3-(x-1)4+(x-1)5的展开式中，x2的系数5.若的展开式中，所有奇数项的系数之和为1024，求它的中间项二、例题讲解例1、证明：能被8整除。例2、某企业计划在下一年度中，使月产值按平均每月3%的速度持续增长，试计算该企业月产值的年增长率（精确到0.001）例3、求精确到的近似值。例4、求被除所得的余式。凑除法：余式为三、课堂练习1.求精确到的近似值。2.求被88除所得的余数。3.的第一位小数为，第二位小数为，第三位小数为，求。4.今天是星期日，再过天是星期几？5.求证34n+2+52n+1能被14整除.四、作业同步练习10045用心爱心专心115号编辑
