第10、11课集备内容第10课五四爱国运动和中国共产党的成立一、教学目标1、知识目标：五四运动的背景、内容（时、地、人、口号等）、结果及其意义；中国共产党的成立及其意义2、能力目标：从五四运动的传单、口号分析其性质，理解其精神；从中共一大、二大的召开，理解中国共产党诞生的历史意义3、德育目标：五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，新时代的青年学生应当继承光荣传统，奋发学习，矢志完成民族复兴大业二、教学重点：以新课标制定教学重点是五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生三、教学难点：以新课标制定教学难点是对于五四精神和中国共产党诞生意义的理解四、学情分析：本课理论性较强，学生兴趣不大。教师教学中要注意活跃课堂气氛,激发学生的兴趣，注意利用现有资源,挖掘教学潜力,给学生更多的历史背景资料.并且借用图片、音乐、视频资料制造意境,营造浓厚的历史氛围,使学生产生身临其境之感,激发学习兴趣。五、教学内容组织学生学习和探究新课(一)五四爱国运动1、“导言”和45页小字部分的内容与五四爱国运动有什么联系？2、根据“动脑筋”：在第一次世界大战中，中国也是战胜国，国家主权为什么仍然遭侵犯？3、五四爱国运动中的青年学生提出了哪些主张？4、插图《还我青岛》反映学生什么样的心态和要求？5、插图《北京高师被捕学生回到学校时受到同学们的热烈欢迎》顶端题字中的“中华民国八年”是公元哪一年？（1919年）你从这幅图片中获得了哪些信息？6、资料·‘五四’传单反映了中国人民的什么精神？7、五四爱国运动的性质是什么？有什么意义？(二)中国共产党的诞生1、“中共一大”基本知识2、根据47页《共产党早期组织分布示意图》说明：中共一大的代表来自哪些地方？3、根据48页三位人物头像指出他们的姓名4、根据插图《“一大”会址嘉兴南湖游船》说明：“一大”原来在什么地方召开？5、这三则材料反映了什么样的历史事实？6、根据48页“动脑筋”：陈独秀没有参加“一大”，为什么被选为中央局书记？7、“活动与探究·议一议”：中国早期的马克思主义者为什么要建立中国共产党？8、教师指出：由于“一大”是当年7月召开的，以后就把每年的7月1日定为党的生日。由于五四运动是爱国的青年学生首先发起的，以后就把每年的5月4日定为青年节。第11课北伐战争五、教学内容组织学生学习和探究新课（一）黄埔军校的建立1、根据50页“动脑筋”：孙中山为什么要创办黄埔军校？2、革命军与北洋军有哪些区别？（二）北伐胜利进军1、北伐战争的目的是什么？2、北伐战争的对象有哪些人？3、北伐军进攻路线上有哪些重要地名？4、北伐战争为什么能够在不到半年内，从珠江流域打到长江流域？5、国民革命最终失败的原因是什么？（三）南京国民政府的成立1、南京国民政府具有什么性质？2、蒋介石成立南京国民政府后，中国大地上同时并存着哪三个对抗的政权？
