春八年级科学下册 2.6《表示物质的符号》教案 浙教版-浙教版初中八年级下册自然科学教案VIP专享VIP免费

表示物质的符号课题第6节表示物质的符号日期教学目标1、会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式。2、能解释化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合价、金属和非金属。3、能用；表示离子或带电原子团。重点难点重点：会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式。难点：会运用化合价写出简单的化学式。课时2课时第一课时【复习】1、默写元素符号2、说明符号的意义讲述：我们知道，物质是由元素组成的，元素可以用元素符号来表示，那么，物质是否可以用元素符号来表示呢？如果能用元素符号表示，又是怎样表示的呢？【新授】一、化学式讨论：从不同角度看一瓶二氧化碳组成问题：（1）从组成物质的元素（宏观）角度看，二氧化碳由什么组成？（2）从构成物质的微粒（微观）角度看，二氧化碳由什么微粒构成？结论：从组成物质的元素（宏观）角度看，二氧化碳由碳、氧两种元素组成；从构成物质的微粒（微观）角度看，二氧化碳气体由二氧化碳分子构成，1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成。教师：画出二氧化碳分子模型。学生（1）尝试用元素符号表示二氧化碳分子，引出化学式活动：（2）学生根据分子模型写出甲烷等的化学式。学生完成后，进行交流纠正，并引出化学式的概念：小结：用元素符号来表示物质分子组成的式子，叫做化学式。物质的化学式不是凭空想象的，而是由实验确定的，一种物质只有一个化学式。二、化学式的写法和读法1、单质的化学式的写法（根据课本P22与学生边讲边做）讲述：规则①先写出组成单质的元素符号，再在元素符号右下角用数字标出构成单质分子的原子个数。如常见单质气体的分子是由双原子分子构成的，在元素符号右下角加数字“2”。②稀有气体用元素符号表示。③金属、固态非金属单质用元素符号表示。练习：写出下列物质的化学式：铜、硫、氢气、铁、氦气、金属钠、锌、臭氧气体讨论：通过自学P22，你发现了化合物化学式的书写有哪些规则？2：化合物化学式的写法讲述：书写规则①、按顺序写出组成化合物的元素符号，再在各元素符号的右下角标出一个分子中该元素的原子个数。②、化合物的化学式中元素书写顺序一般为“氢金前，非金后；氧化物，氧在后”练习：1写出下列物质的化学式：二氧化硫、氯化钾、氯化钠、氧化铜、四氧化三铁。2、根据上题所写的化学式，读出所表示物质的名称。思考：你有无发现这些化合物的读法与写法有什么关系吗？小结（师生）：“读前写后，读后写前”3、直接由离子构成的化合物，其化学式常用其离子的最简单整数比表示。练习：①、写出下列物质的化学式：二氧化碳、氧气、氯化氢、氖气、金属铝、五氧化二磷、硫磺②、读出下列物质的名称：Cl2，CuS，N2O5,Fe讨论：读图2—29：一个化学式给你传递了什么信息?练习：书写化学式：完成P22“根据规则写出物质的化学式”思考：液态氮的化学式怎样写？（三态变化，物质本身不变，表示物质的化学式不变）3：化学式的读法根据氯化钠（NaCl）、氯化氢（HCl）、二氧化碳（CO2）、一氧化碳（CO）的名称和化学式，引导学生归纳化合物化学式的读、写关系：一般从右向左读作“某化某”，当1个分子中原子不止一个时，要指出1个分子中元素的原子个数，如“P2O5”读作五氧化二磷。写法与读法顺序相反。练习：1、读出“SO2”、“CuO”、“Fe3O4”的名称2、写出“氧化镁”“三氧化硫”、“三氧化二氮”、“一氧化氮”的化学式读图:完成填空。交流以后“CO2”为例，分析化学式表示的四层意义。引入：化学式的涵义小结（生）：1、表示一种物质2、表示这种物质是由什么元素组成3、表示这种物质的一个分子4、表示这种物质一个分子的结构思考：如果要表示某物质的几个分子，可以在化学式前面加上系数，标明该物质的分子数。如2O2表示两个氧分子。[课堂练习]1：根据要求写出相应的符号：2个氧原子；氮分子；2个水分子.2：见作业本[作业]：见作业本第二课时三：离子的符号分子、原子和离子都是构成物质的基本微粒，分子用化学式表示，原子用元素符号表示，那么，离子应怎样表示呢？学生活动：根据信息，尝试离子符号原子得失电子后形成离子，如钠（Na）失去1个电子后变成带1个单位正电...