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春八年级科学下册 2.6《表示物质的符号》教案 浙教版-浙教版初中八年级下册自然科学教案VIP免费

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表示物质的符号课题第6节表示物质的符号日期教学目标1、会查元素的化合价,会运用化合价写出简单的化学式。2、能解释化学式表示的意义,能根据化学式区分单质和化合价、金属和非金属。3、能用;表示离子或带电原子团。重点难点重点:会查元素的化合价,会运用化合价写出简单的化学式。难点:会运用化合价写出简单的化学式。课时2课时第一课时【复习】1、默写元素符号2、说明符号的意义讲述:我们知道,物质是由元素组成的,元素可以用元素符号来表示,那么,物质是否可以用元素符号来表示呢?如果能用元素符号表示,又是怎样表示的呢?【新授】一、化学式讨论:从不同角度看一瓶二氧化碳组成问题:(1)从组成物质的元素(宏观)角度看,二氧化碳由什么组成?(2)从构成物质的微粒(微观)角度看,二氧化碳由什么微粒构成?结论:从组成物质的元素(宏观)角度看,二氧化碳由碳、氧两种元素组成;从构成物质的微粒(微观)角度看,二氧化碳气体由二氧化碳分子构成,1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成。教师:画出二氧化碳分子模型。学生(1)尝试用元素符号表示二氧化碳分子,引出化学式活动:(2)学生根据分子模型写出甲烷等的化学式。学生完成后,进行交流纠正,并引出化学式的概念:小结:用元素符号来表示物质分子组成的式子,叫做化学式。物质的化学式不是凭空想象的,而是由实验确定的,一种物质只有一个化学式。二、化学式的写法和读法1、单质的化学式的写法(根据课本P22与学生边讲边做)讲述:规则①先写出组成单质的元素符号,再在元素符号右下角用数字标出构成单质分子的原子个数。如常见单质气体的分子是由双原子分子构成的,在元素符号右下角加数字“2”。②稀有气体用元素符号表示。③金属、固态非金属单质用元素符号表示。练习:写出下列物质的化学式:铜、硫、氢气、铁、氦气、金属钠、锌、臭氧气体讨论:通过自学P22,你发现了化合物化学式的书写有哪些规则?2:化合物化学式的写法讲述:书写规则①、按顺序写出组成化合物的元素符号,再在各元素符号的右下角标出一个分子中该元素的原子个数。②、化合物的化学式中元素书写顺序一般为“氢金前,非金后;氧化物,氧在后”练习:1写出下列物质的化学式:二氧化硫、氯化钾、氯化钠、氧化铜、四氧化三铁。2、根据上题所写的化学式,读出所表示物质的名称。思考:你有无发现这些化合物的读法与写法有什么关系吗?小结(师生):“读前写后,读后写前”3、直接由离子构成的化合物,其化学式常用其离子的最简单整数比表示。练习:①、写出下列物质的化学式:二氧化碳、氧气、氯化氢、氖气、金属铝、五氧化二磷、硫磺②、读出下列物质的名称:Cl2,CuS,N2O5,Fe讨论:读图2—29:一个化学式给你传递了什么信息?练习:书写化学式:完成P22“根据规则写出物质的化学式”思考:液态氮的化学式怎样写?(三态变化,物质本身不变,表示物质的化学式不变)3:化学式的读法根据氯化钠(NaCl)、氯化氢(HCl)、二氧化碳(CO2)、一氧化碳(CO)的名称和化学式,引导学生归纳化合物化学式的读、写关系:一般从右向左读作“某化某”,当1个分子中原子不止一个时,要指出1个分子中元素的原子个数,如“P2O5”读作五氧化二磷。写法与读法顺序相反。练习:1、读出“SO2”、“CuO”、“Fe3O4”的名称2、写出“氧化镁”“三氧化硫”、“三氧化二氮”、“一氧化氮”的化学式读图:完成填空。交流以后“CO2”为例,分析化学式表示的四层意义。引入:化学式的涵义小结(生):1、表示一种物质2、表示这种物质是由什么元素组成3、表示这种物质的一个分子4、表示这种物质一个分子的结构思考:如果要表示某物质的几个分子,可以在化学式前面加上系数,标明该物质的分子数。如2O2表示两个氧分子。[课堂练习]1:根据要求写出相应的符号:2个氧原子;氮分子;2个水分子.2:见作业本[作业]:见作业本第二课时三:离子的符号分子、原子和离子都是构成物质的基本微粒,分子用化学式表示,原子用元素符号表示,那么,离子应怎样表示呢?学生活动:根据信息,尝试离子符号原子得失电子后形成离子,如钠(Na)失去1个电子后变成带1个单位正电...

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