2向量的减法学习目标核心素养(教师独具)1
理解向量减法的意义及减法法则.(重点)2
掌握向量减法的几何意义.(难点)3
能熟练地进行向量的加、减运算.(易混点)通过学习本节内容提升学生的直观想象和数学运算核心素养
向量的减法(1)向量减法的定义若b+x=a,则向量x叫做a与b的差,记为a-b,求两个向量差的运算,叫做向量的减法.(2)向量的减法法则如图所示,以O为起点,作向量OA=a,OB=b,则BA=a-b,即当向量a,b起点相同时,从b的终点指向a的终点的向量就是a-b
1.思考辨析(1)OP-OQ=PQ
()(2)若-b与a同向,则a-b与a同向.()(3)向量的减法不满足结合律.()[解析](1)×
OP-OQ=QP;(2)√
-b与a同向,则a-b=-b+a与a同向.(3)×
如(a-b)+c=a+(c-b).[答案](1)×(2)√(3)×2.化简AB-AC+BC等于________.0[AB-AC+BC=CB+BC=0
]3.化简OP-QP+PS+SP的结果等于________.OQ[OP-QP+PS+SP=OP+PS+SP-QP=OP+PQ=OQ
]向量减法的几何作图【例1】如图,已知向量a,b,c,求作向量a-b-c
思路点拨:根据相反向量及三角形法则求作.[解]法一:先作a-b,再作(a-b)-c即可.1如图①所示,以A为起点分别作向量AB和AC,使AB=a,AC=b,连结CB,得向量CB,再以C为起点作向量CD,使CD=c,连结DB,得向量DB
则向量DB即为所求作的向量a-b-c
法二:先作-b,-c,再作a+(-b)+(-c),如图②
(1)作AB=-b和BC=-c;(2)作OA=a,则OC=a-b-c
求作两个向量的差向量时,当两个向量有共同起点,直接连结两个向量的终点,并指向被减向量,就得到两个向量的差向量;若两个向量的起点不重合,先