1河北版(冀教版)六年级科学下册实验一、实验题目：研究哪种形状的纸桥承重能力强实验材料：一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干实验过程：1.将两个桥墩摆好，相距适当的距离。2.将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。3.将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。4.将纸折成瓦楞型，放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。（如有其它方法还可添加）5.实验结论：折成瓦楞型的纸桥承重能力强。二、实验题目：研究哪种纸棍不易折材料：直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线实验过程1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。4.比较两次实验结果，得出结论。实验结论：空心棍承重能力强，不易断;实心辊承重能力弱，易折断。三、实验题目：研究使四边形稳固的方法材料：木棒、橡皮筋、实验过程：1.用橡皮筋捆扎一个四边形。拉拽四边形的对角，发现容易变形。2.在对角的地方捆扎一根木棍，形成两个三角形。拉拽后发现不易变形。3.在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍，形成四个三角形。拉拽后发现不易变形。4.比较实验结果，得出结论。实验结论：通过实验说明三角形可以使四边形变稳固，第2步中使用一根木棒最简便。四、、实验题目：观察细胞实验材料：学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。实验过程：1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。3.观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。4.用上述方法观察其他细胞装片。实验结论：画出或描述出洋葱表皮细胞。注意：为了看得清楚，可用红墨水染色。方法是：将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。用吸水纸在另一侧吸水。红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。2五、观察口腔粘膜细胞一、实验题目：观察口腔粘膜细胞。二、实验要求：说明动物身体也是由细胞构成的。三、实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、食盐水溶液、滴管、牙签、高锰酸钾溶液、镊子、纱布。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、擦净载玻片、盖玻片，在载玻片上滴一滴食盐水溶液。3、用高锰酸钾溶液消毒的牙签，在口腔壁上轻轻刮几下（牙签上就附着一些口腔粘膜细胞）。4、把牙签上附的口腔细胞在载玻片食盐水中涂一下，盖上盖玻片，制成临时口腔粘膜切片。5、将临时切片放到显微镜上，调好后组织学生进行观察。6、整理物品放回原处。实验结论：画出的或描述出人的口腔黏膜细胞六、测定食物营养成分一、实验题目：测定食物营养成分。二、实验要求：认识人体需要的主要营养成分及其作用。三、实验器材：米饭、瘦肉、肥肉等多种食品。纸、镊子、小刀、火柴、酒精灯、污物桶、稀释的碘酒。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、将某食品用小刀分割成三小块。3、第一块滴上碘酒；第二块放在纸上，用小刀用力向下碾压；第三块放在火上烧。观察分析该食物主要含有什么营养？根据是什么。4、整理物品放回原处。注意：A、测定食物中是否含有较多脂肪时，要在垫纸上用力碾压。B、测定含不含较多淀粉时，要将碘酒加水进行稀释。七、检验唾液消化作用实验一、实验题目：检验唾液消化作用实验。二、实验要求：了解唾液的消化作用三、实验器材：烧杯（500毫升）、冷水、热水、百度计、试管①、试管②、试管③、淀粉、烧杯（50毫升）、试管架、稀释的碘酒、滴管。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、将烧杯（500毫升）中倒入冷水，再倒入热水，用温度计测量调至42℃备用。33、取试管③，装入少许淀粉，倒入适量冷水摇匀。稍加沉淀后，分别等量倒入试管①、试管②，放入备好的热水中。4、取烧杯（50毫升），收集一些学生的唾液。倒入试管②中、摇匀。5、将试管①、试管②，放入备好的热水中。6、约几分钟后，用滴管在试管①、试管②中，各滴入1至2滴稀释了的碘酒。7、稍加摇动后，即可清楚地看到实验效果。8、整理物品放回原处。注意：A、烧杯（500毫升）可改用保温杯，效果会更好。B、热水温度要调至稍高于40℃的温度。C、试管①、试管②加入的淀粉量要少...
