《Unit7WouldyoumindturningdownthemusicSectionA1a-1c》教学设计基本概况八年下册Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?SectionA(1a---1c)授课人：课型：要素组合课时：1目标目标1Trainstudentstomakerequestsandapologize.目标21Listen,describeandtalkaboutdifferentwaystomakerequestsandapologize.2.Writeaboutrequestnotesandcomplaintletters.检测内容摘要T方法＆策略反思/评价前展示实物、图片，复习旧单词引入新单词Step3listening(1b)StudentslistentothetapeStep4Pairwork(1c)Talkwithyourpartnerandmakerequests.Thenask1-3pairstoperformtheconversation.810512101通过看-听-想-讲,巩固旧知识并学新知识,2.师生互动1听-想-讲引入句型，展开课堂师生互动的口语交际活动2生生互动师生互动，完成听力训练任务小组合作交流生生互动，自由运用本单元主要表示委婉地提出请求和表示本课时以要素组合方式实施课堂教学，课中设计表示委婉地提出请求和表示歉意的句型等。语言技能方面，本着以学生为主体，以人的发展为本的教育理念，设计教学内容，遵循先输入后输出的原则，先听后讲再运用，使教学呈阶梯式层层推进，。中团队—小组后约定板卡课堂作业Step5Summary1.Wouldyoumindcleaningyourroom?—I’msorry.I’lldoitrightaway.2.当堂作业Step6Homework歉意的句型。小组活动等形式极大地提高了学生的兴趣，培养学生相互合作、共同探究的能力。注释或总评
