山东省东营市河口区实验学校七年级英语《Unit6》教案 人教新目标版VIP专享VIP免费

山东省东营市河口区实验学校七年级英语《Unit6》教案人教新目标版新的英语课程标准引发的一系列变化，对教学模式和教师本人都提出了新的挑战，也提供了新的发展空间，所有教师都必须尽快适应这个变化。以前课堂所传授的语言知识主要来源于教师和课本。教师把备好的语言知识单方面传授给学生，然后组织学生对所学知识进行控制性练习，一切主动权操纵在教师手中。而新课程标准强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培训能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。新课程标准提出：教学设计要力求满足不同类型、不同层次学生的需求。我们的教学要坚持面向全体学生，那么在教学设计中如何处理才能实现“面向全体”呢？下面笔者联系JEFCBook1Unit6Doyoulikebananas?的教学设计，与同行探讨如何将新课程标准的理念融入课堂教学之中。教学目标：1、学习下列单词和短语hamburger,orange,icecream,salad,strawberry,tomato,broccoli2、掌握下列表达法：—Doyoulikeorange/salad?—Yes,Ido.Ilikeitverymuch/alot/alittle.—No,Idon’t.Idon’tlikeitatall.3、掌握主语是第三人称单数时动词的变化形式。教学重、难点：主语是第三人称单数时动词的变化形式。He/Shelikes…He/Shedoesn’tlike…Doeshe/shelike…?教学设备：多媒体课件、录音机、食物、饮料、水果教学课时：一课时教学过程：一、引入1、猜一猜。带一个装满水果的袋子到教室，让学生猜猜里面都有什么水果。教学反思：要想上好一节课，与学生最初的交流（warming-up）非常重要。从课前的英语歌IfYouAreHappy到上课时对学生的亲切问候，都是在营造一种有利于学生积极参与、主动求知的宽松的学习氛围，学生对于老师提出的问题很有好奇心，所以出现争先恐后回答的场面。2、说一说。对回答出正确答案的同学给一块chocolate作为奖励，借此引出新词：教学反思：初中生是需要教师充分鼓励、肯定的群体，借着对他们的奖励，巧妙地引出这节课要学习的生词和词组，通过让学生猜测老师有哪些食物、饮料、水果，给每个学生创造了很好的展示自我的机会。基础稍差的同学也会说出常见的食物水果，成绩优秀的同学还会说出许多课外学到的新词。在这个活动中，老师对他们的回答给予积极的评价，使不同层次的同学都很有成就感。二、呈现1、学一学。通过多媒体课件呈现：Ilike…verymuch./Ilike…alot.Ilike…alittle.Idon’tlike…atall.教学反思：对于表达喜欢与不喜欢的句型，分别有三种不同的面部表情，能给学生以深刻的印象，促使学生在说的过程中，更加注意自己的语音、语调，而不是干涩的英语。2、练一练。通过多媒体课件展示出多种食物、饮料水果的图片，让学生两人一组自由练习：—Doyoulike…?—Yes,Ido.Ilike…verymuch/alot/alittle.—No,Idot’t.Idon’tlike…atall.教学反思：这样的练习方式活动面广，充分调动了学生参与教学活动的积极性，使他们在自然的交流中掌握了这些句子。对于学生出现的错误，不必马上纠正，而是多鼓励，因为让那些沉默、害羞的学生勇敢地进行表达才是最重要的。三、巩固1、念一念。让学生跟着节奏练习：Ilike,youlike,helikesWelike,theylike,shelikesIdon’tlike,youdon’tlike,hedoesn’tlikeWedon’like,theydon’tlike,shedoesn’tlikeDoIlike,doyoulike,doeshelikeDoIlike,doyoulike,doeshelikeDowelike,dotheylike,doesshelike教学反思：一般现在时是本单元的语法重点，尤其是要注意第三人称单数动词形式的变化，这是学生学习的难点。在处理此难点的过程中，考虑到学生不易接受单一的、枯燥的讲解，让他们在动感的节奏中chant，可以让他们有一种“乐中学”的感受。2、练一练。通过游戏方式，让学生练习下列句型：—Doeshe/shelike…?—Yes,he/shedoes.He/Shelikes…verymuch/alot/alittlt.—No.he/shedoesn’tlike…atall.教学反思：让学生猜测某人喜欢的运动或喜欢做的事情，在活动中，同学们都运用了以前学过的许多动词词组，在不知不觉中likedoing已深入学生的心中。四...