循环结构教学目标：1.了解循环结构的概念，能运用流程图表示循环结构；2.能识别简单的流程图所描述的算法；3.发展学生有条理的思考与表达能力，培养学生的逻辑思维能力.教学重点：运用流程图表示循环结构的算法．教学难点：规范流程图的表示以及循环结构算法的流程图．教学过程：一．概念1．循环结构的概念：需要重复执行同一操作的结构称为循环结构．再判断给定的条件是否为假；若为假，则再执行，再判断给定的条件是否为假……，如此反复，直到为真，该循环过程结束。2．说明：（1）循环结构主要用在反复做某项工作的问题中；（2）循环结构是通过选择结构来实现。3．思考：教材第7页图所示的算法中，哪些步骤构成了循环结构？二．例题选讲1．循环结构举例例1．（教材第12页例4）写出求值的一个算法，并画出流程图．练习1：写出求值的一个算法，并画出流程图．例2．设计一个计算10个数平均数的算法，并画出流程图．用心爱心专心1回顾小结：课外作业：课本第14页习题第7题．7．写出求（共有6个2）的值的一个算法，并画出流程图。（选做）补充：1．某高中男子体育小组的50米跑成绩为（单位：）：，，，，，，，，。设计一个算法，从这些成绩中找出所有小于的成绩，并画出流程图。2．高一某班一共有50名学生，设计一个算法，统计班上数学成绩优秀（分数大于80）的学生人数，并画出流程图。用心爱心专心2
