九年级物理 密度与浮力VIP免费

九年级物理密度与浮力教学目标：1、认识质量的概念（A）2、会测量固体和液体的质量。（C）3、通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度概念有关的物理现象。（B）4、通过实验探究、认识浮力。经历探究浮力大小的过程。（D）5、知道物体浮沉的条件，知道阿基米德原理。（A）主要知识复习：一、质量：1、定义：物体所含物质的多少叫质量。2、质量的理解：物体的质量不随物体状态、形状、位置、温度而改变。质量是物体本身一种属性。3、属性与特性的区别：特性是物质特有的一种性质，只与材料种类有关。属性是共有的性质。因而我们可以利用特性来鉴别物质，而属性则不能。特性：密度、比热容、热值属性：质量、惯性、电阻举例：把一金属块切掉一部分后，剩下的部分的物理量如何变化？如：质量、密度、比热容器、体积4、质量的单位：国际单位：kg常用单位：t、g、mg对质量的感性认识：一个鸡蛋50g初中生体重50kg一个苹果150g一枚1元硬币6g5、质量的测量：①估测：②测量工具：托盘天平、电子秤、杆秤、弹簧测力计m=G/g6、托盘天平的构造、原理：①构造：分度标尺、指针、游码、称量标尺、平衡螺母、横梁托盘②原理：杠杆平衡原理：F1l1=F2l2G1l1=G2l2m1gl=m2glm1=m27、托盘天平的使用方法：⑴“看”：观察天平的秤量以及游码在标尺上的分度值。⑵“放”：把天平放在水平工作台上，将游码移在称量标尺左端的零刻度线处。⑶“调”：调节天平平衡螺母，使指针指在分度标尺的中央刻度线。⑷“称”：“左和右码”，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。⑸“记”：m物=m砝+m读⑹注意事项：测量过程中，平衡螺母不许动▲“三个不许动”左右托盘不能交换天平底座不许移动▲不能超过量程▲不能把化学药品直接放在托盘上▲不要用手提取砝码8、用天平测固体、液体和微小物体的质量9、托盘天平的使用专题训练二、密度（ρ）1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。2、公式：ρ=m/v（计算式而不是决定式）3、单位：1g/cm3=103kg/m3例：水的密度1g/cm3的意义：①铝的密度2.7g/cm3；铜的密度8.9×103kg/cm3②试计算：600ml的矿泉水瓶所装矿泉水的质量4、理解密度：由实验得出：密度是物质的一种特性，（不同的物质密度一般不同）。（同种物质，密度的大小与质量和体积无关。）只与物质的种类有关。例：①一滴水与一桶水的密度一样。②从矿石上取下的样品与矿石的密度一样。5、密度的测量：固体液体取样①原理：ρ=m/v②工具：托盘天平（弹簧测力计）、量筒③方法：测固体测液体6、密度应用：鉴别物质判断实空心补充练习：1、三个相同容器装有三种质量相等的液体。已知：ρa>ρb>ρc，则液面最高的是（）2、如图两支大小相同的试管a与b，所装液体质量相等，则ρaρb.。3、如图是甲、乙两种物质的质量与何种的关系图象。由图象可知：①：ρ甲ρ乙②计算ρ乙的密度，该物质可能是。③若H2so4溶液的密度大于水的密度，则甲是，乙是。④ρ甲/ρ乙=。3、由图象可知水的密度随温度的增加怎样变化？5、飞机设计师为减轻机重力，将一钢制零件改成铝制零件，使其质量减少104kg，则所需铝的质量为多少？.（ρ钢=2.9×103kg/cm3，ρ铝=2.7×103kg/cm3）6、能装下1kg水的瓶子，一定能装下1kg的（）。A、酒精B、煤油C、酱油D、色拉油（花生油）三、浮力1、一切浸入液体里的物体都受到液体对它竖直向上的力。演示：木块浮在水面是因为木块受到浮力，石头沉入水底是因为石块没有受到浮力，这句话对吗？2、浮力的方向：竖直向上分析木块与石头的受力情况3、浮力的大小（1）阿基米德原理：F浮=G排=m排g=ρ液V排g（2）阿基米德原理表明：浮力的大小与液体的密度和排开的液体的体积有关，与物体的形状、体积、质量、密度，与物体在液体中浸没的深度无关。（4）应用：计算浮力分析浮力的变化：如分析木块上浮过程中所受浮力的变化比较浮力的大小：如4、物体的浮沉条件：（1）受力法：（2）密度法：查密度表可知ρ石>ρ水，ρ水<ρ小，因此我们可总结出如下规律：F浮G上浮静止漂...