打点计时器纸带江苏省灌南高级中学高一物理必修 1《探究加速度与力、质量的关系》学案【学习目标】1.学会用控制变量法研究物理规律，2．学会怎样由试验结果得出结论，3．探究加速度与力、质量的关系【学习重点】 探究加速度与力、质量的关系【学习难点】 由实验结果得出结论，【方法指导】 自主探究、交流讨论、自主归纳【自主学习】 （认真阅读教材p71-74 页完成下列问题）一、实验目的探究加速度与力、质量的关系：当质量一定是，加速度与力成 ； 当作用力一定是，加速度与质量成 。二、实验原理 1、控制变量法：当研究对象有两个以上的参量发生牵连变化时，我们设法控制某些参量使之不变化，而研究其中某两个之间变化关系的方法。本试验有 F、m、a 三个参量，研究加速度与力、质量的关系时，我们先控制一个变量。即当力不变时，加速度与 的关系；当质量不变时，加速度与 的关系。2、要测量的物理量有：三、实验器材打点计时器，纸带及复写纸片，小车，一端附有定滑轮的长木板，小桶和砂（用钩码代替），细绳，导线，天平， ， 砝码。【我的疑惑】【合作探究】知识点一、实验步骤及操作1.用天平测出小车和小桶的质量 M 和 M/，把数值记录下来。2.按图把实验器材装好，不挂小桶。3.平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，让小车能在其上面做匀速运动。4.把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂小桶，先接通电源在放开小车，取下纸带并标上号码。5.保持质量不变，做上述试验，把力对应的纸带标好。16.保持力不变，做上述试验，将质量对应的纸带标好。7.计算出加速度，作出加速度与力的图像及加速度与质量得到数的图像。相间数据记录：实验结论：物体的加速度与物体的 成反比，与物体 成正比。知识点二、典例研究例题 1：再做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，计算出个纸带的加速度后，将加速度与力、质量的有关数值记入表中，如图，ａ（ｍ／ｓ２）１．９８４．０６５．９５８．１２Ｆ（Ｎ）１．００２．００３．００４．００ａ（ｍ／ｓ２）２．４０２．６６３．２３３．９８１／Ｍ（ｋｇ－１）０．５００．６７０．８０１．００1、根据表中所列数据，分别划出 a—F 图像和 a—1/M 图像。2、从图像可以判定：当 M 一定时，a 与 F 的关系是 ；当 F 一定时，a 与 M 的关系是 。2例题 2：某两个同学分别按步骤做该实验时，各自得到的图像如图甲和乙所示，则出现此种现象的原因甲是__ _...
