第一章统计1
2从普查到抽样自主学习一、教学目标1.了解普查与抽样调查的概念.2.明确普查与抽样调查的优缺点.二、教学重点:(1)普查的概念、抽查的运用;(2)判断对一个总体是抽查还是普查.三、教学难点:(1)分清抽查与普查;(2)对总体抽查;(3)分析普查与抽查之关系.四、知识导引1.当普查对象很少时,普查无疑是一种非常好的调查方式.2.抽样调查:通常情况下,从调查对象中按照一定的方法抽取一部分,进行调查或观测,获取数据,并以此对调查对象的某项指标作出推断,这就是抽样调查,其中,调查对象的全体称为总体,被抽取的一部分称为样本.3.抽样调查最突出的优点(1)迅速、及时.(2)节约人力、物力和财力对点讲练知识点一抽样调查与普查辨析例1下列调查中哪些是用普查方式,哪些是用抽样方法来收集数据的
(1)为了了解我们班级的每个学生穿几号鞋,向全班同学做调查;(2)为了了解我们学校高一年级学生穿几号鞋,向我们所在班的全体同学做调查;(3)为了了解我们班的同学们每天睡眠时间,在每个小组中各选取2名学生做调查;(4)为了了解我们班的同学们每天的睡眠时间,选取班级中学号为双数的所有学生做调查.解(1)因为调查的是班级的每个学生,所以用的是普查.(2)通过我们班的全体同学穿几号鞋来了解学校高一年级学生穿几号鞋,这是抽样调查,样本是我们班的全体同学所穿的鞋号,总体是学校高一年级学生所穿的鞋号.(3)、(4)也都是抽样调查,样本分别是每小组中选取的2名学生的睡眠时间,学号为双数的所有学生的睡眠时间;总体都是我们班的同学每天的睡眠时间.点评设计合理的调查方案是调查的基础,是统计活动中非常重要的环节.若是大批量且有破坏性的检验问题,只能进行抽样调查,这样检验是科学、合理的.在抽样调查中应注意:抽取的样本要具有全面性、代表性、随机性.变式迁移1下列调查项目中,哪些适宜普查
哪些适宜抽样调查
(1)在中学