第三节防灾减灾课标内容核心素养目标运用资料，了解避灾、防灾的措施1.通过模拟各种自然灾害，进行各种自然灾害防避的演习训练。【地理实践力】2.通过自然灾害分布图，明确不同区域主要防避的自然灾害类型。【区域认知】3.通过分析各种自然灾害类型的特点，分析不同自然灾害的防避措施。【综合思维】4.通过各种自然灾害的防避，了解灾害对人类活动的影响。【人地协调观】知识清单一防灾减灾手段1.防灾减灾工作指导方针：“以防为主，防抗救相结合”。2.防灾减灾手段(1)灾害监测：通过自然灾害监测系统对自然灾害的孕育、发生、发展和致灾全过程进行动态监测。多采用地理信息技术手段(2)灾害防御：一方面修建防灾工程；另一方面施行防灾减灾的法律法规，开展减灾教育。(3)灾害救援与救助：按照国家有关自然灾害应急预案，调动救援物资和人员，稳定社会秩序，救治伤员，展开心理援助。(4)灾后恢复：尽快恢复灾区群众的生产生活，促进灾区经济和社会的恢复和发展。知识清单二自救与互救1.内容：灾前准备、灾中救助和灾后自我保护三个方面。2.灾前准备(1)洪涝、台风等：及时关注天气预报及灾害预警信息。(2)地震：准备防灾应急包，牢记地震撤离路线和附近应急避难场所位置，参加地震演习活动，树立防震意识等。3.灾中救助(1)洪涝：尽量向地势高的地方逃生。(2)地震：如条件允许，及时、有序地撤离到安全地带。1(3)泥石流：向垂直于泥石流前进方向的山坡转移。4.灾后自我保护：提高警惕，防患于未然。[微思考]在学校遇到地震，你会怎么办？提示如果正在教室上课，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或电线杆、高悬物等危险物品。地震时不应采取的行为不要躲在大梁下；不要躲在窗户边；不要靠近不结实的墙体；不要破窗而逃，以免被玻璃扎伤或摔伤；注意避开危险物、高耸或悬挂物、变压器、电线杆、高压线、路灯、广告牌、吊车、危旧房屋、女儿墙、高门脸、雨篷下和砖瓦木材等物的堆放处，撤离时不可乘坐电梯。台风来临时，室内的人注意事项应准备好手电筒、收音机、食物、饮用水及常用药品等，以备急需；关好门窗，及时搬移窗口、阳台处的花盆等，以免大风来时被吹下砸到人等。如何把落水的人救上岸或转移到安全地带？提示抛救生圈、救生衣等，或划船、游泳去救人。2任务清单一防灾减灾手段情境探究[情境]经中华人民共和国国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。图标以彩虹、伞、人为基本构图元素。其中，雨后天晴的彩虹韵意着美好、未来和希望；伞是人们防雨的最常用工具，其弧形形象代表着保护、呵护之意；两个人代表着一男一女、一老一少……大家携手，共同防灾减灾。[探究](1)我国设立“防灾减灾日”的目的是什么？(2)我国防灾减灾的基本方针是什么？提示(1)重视防灾减灾，努力减少灾害损失。(2)以防为主，防抗救相结合。素养凝练1.减灾措施体系2.自然灾害的防御措施(1)非工程性防御措施(2)工程性防御就是通过修建防灾工程，从各个方面改变自然灾害系统，最终达到减灾的目的。3改变地表环境(孕灾环境的稳定性)，防止和减轻自然灾害的强度岩土体改造工程、疏排水工程，加固稳定变形土体，防止滑坡、泥石流等地质灾害的发生生物工程措施防风固沙，防止土地沙化、水土流失、沙尘暴等阻隔或控制灾害与人口、财产等的直接相遇修建大堤防洪防潮，保护堤内的人口和财产安全建立护坡、挡墙等支挡物，避免泥石流冲击村庄、耕地改变财物等的特性，提高抗灾性能，减少灾害损失兴建水库、排灌站、电机井等，防洪抗旱加固房屋建筑，增强抗震性能3.工程性防御和非工程性防御的区别与联系(1)区别：凡是通过规划、法律、管理及教育等途径达到防灾减灾目的的防御，即非工程性防御。工程性防御措施是修建防灾工程，例如，兴建水库、加固大堤等工程。(2)联系素养应用例1：(区域认知)堰塞湖是指地震后引起的大规模山体滑坡，河水冲击泥土、山石而造成堆积，堵截河谷或河床后贮水形成的湖泊。地震灾区堰塞湖应急处理最基本的原则就是在最短的时间内，最大限度地降低和排除堰塞坝以内拦蓄的大量洪水，...
