高中地理 第三节 地球运动教学设计 新人教版必修1-新人教版高一必修1地理教案VIP免费

环节学习内容设计意图教师活动学生活动引入新授巩固练习图片第一课时复习旧知识，引入新知识一、地球自转基本特征过渡二、地球公转1、基本特征2、黄赤交角3、太阳直射点的回归运动示意图练习使学生形成感性认识，并引起学生的学习兴趣知识的联系，便于学生理解地球自转的速度培养学生的动手能力，加深对本部分知识的理解巩固新知识直观演示增强学生图片：太阳的东升西落一年四季景观图这些现象都是由地球的运动形成的提问：同学们学习过两种地球的运动形式板书：一、地球运动的特点演示：动态地球运动出示不同角度地球的自转方向据图，在地球边面找任意一点：引导学生分析地球的自转周期(区别恒星日和太阳日)地球自转的速度：怎么才能计算出运动速度呢？公式是？提示：地球一天转过多少度？地球自转一圈在赤道上是多远的距离提出角速度和线速度的概念承转：太阳的东升西落是地球自转的结果，但是一年四季的更替就是地球公转的结果了演示：动态的地球公转示意观察图片，首先感性认识，引起学生的学习兴趣回答：地球的自转和公转观察教师演示，归纳出地球自转的基本特征：方向和绕转中心观察图中的任意一点，对地球的自转周期进行分析：一天速度=路程/时间360°/24小时80000里/24小时通过计算理解角速度和线速度的概念读图：形成直观印象，并进行一定的空间想象，方向：自西向东周期：一年（恒星年）读图：观察，太阳不在公转轨道的圆心位置理解近日点和远日点理解：日地平均距离的说法感性认识黄赤交角的形成阅读教材15-16页，在教师的引导分析下知道黄赤交角的形成以及直接引起的现象：太阳直射点的南北运动据教师提示的信息自己画出太阳直射点的运动轨迹完成教材16页的活动承上启下第二课时第三课时图片以及动态演示事例或小故事练习第四课时第五课时地球公转示意图动态演示，引导学生的感性认识，理解空间变化课后巩固训练引起学生探究的欲望巩固新知识从身边的现象入手过渡课后巩固训练加深学生的理解，加强学生的空间想象能力图出示：静态地球公转示意图据地球与太阳的距离远近，讲解：1月初，近日点7月初，远日点近日点和远日点速度的差异以及原因分析。演示：自转和公转同时进行，产生黄赤交角讲解：黄赤交角的存在，引起了太阳直射点的回归运动用公转示意图进行讲解板图：———B—————————ACA—————————D——教师巡查承转：由于地球的自转和公转运动，地球上产生了一些相关的地理现象，我们称之为地球运动的地理意义定时完成点金训练二、地球自转的地理意义根据完成情况点评通过动画演示，真正理解地球自转产生了昼夜更替现象学生思考并回答：两者的区别是有无地球的运动观察并据实际生活常识进行回答：24小时通过观察昼夜半球图分析A、B时间的差异以及产生这种差异的原因。时间不相同，因为地球在自转地球自西向东转了解这些概念，并会简单应用会计算特殊地点的时间引起兴趣，想究其原因阅读18页：明确偏转规律，南左北右偏，赤道不偏明确，任何一种现象的背后都是有一定的原因存在的巩固练习总结分析的过程第六课时巩固难点知识用不同的日期图让学生对比学习，便于理解培养学生的分析能力培养学生的应用能力，能够对所学知识进行举一反三培养学生的总结能力夏至日图课后巩固训练1、昼夜交替现象动态演示：昼夜交替质疑：昼夜更替与昼夜现象是否一样？提问：昼夜更替的周期方法：在地球上找任意一点让学生观察启下：出示春分日光照图（标出昼夜），在图中标出任意两点A、B，提问：A、B时间相同否？为什么？2、地方时具体讲解：地方时东早西晚地方时因经度而异讲解小故事结论：经度每隔15°时间相差一小时讲解：时区、区时、日界线、中央经线小练习：特殊日期特殊地点的时间问题承转：日常生活中水在进入下水道时是旋转着流下去的3、物体水平运动的方向发生偏转地球的形状：略承转：由于地球的自转导致了一些现象的产生，由于黄根据完成情况点评通过特殊节气的景观图片理解公转产生的意义据图示理解太阳高度的概念，理解正午太阳高度角的概念据图描述正午太阳高度角的分布规律分析不同日期（夏至日）的正午太阳高度角的分布规律理解正午太阳高度角的最大值...