第七章生物多样性3.保护生物多样性一、课题：保护生物多样性二、教学目标：（1）知识与技能目标：1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因2．保护生物多样性的意义3．保护生物多样性的主要措施（2）过程与方法目标：参与一种珍惜动植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。（3）情感态度与价值观目标：1．关注生物多样性的保护现状，明确保护生物多样性的艰巨使命；2．积极参与保护生物多样性的宣传和活动；3．确立保护生物多样性的观念，并贯彻到学习、生活的实际行动中；4．尊重生命与自然界，形成人与自然和谐发展、协同进化，成为“共生的伙伴，互利的朋友”的观念。三、重点与难点：重点：了解生物多样性面临的威胁及其原因树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动难点：培养学生收集生物多样性的相关资料、小组合作和语言表达的能力四、教学方法：教师讲解、引导，学生观察不同种类的珍惜生物；以思考与讨论的互动方式学习。五、教学用具：多媒体课件六、教学过程：（一）生物多样性面临的威胁及其原因[引入]请同学们仔细观察一组我国特有的珍惜动植物，并比较这些生物，它们有那些共同点和差异性？备注：引导学生利用所学知识思考-----生物的特点、动植物的分类、生物物种的多样性、同种生物的差异性。[放映]多媒体放映一组我国特有的珍惜动植物图片[学生]学生回答（生物物种的多样性，一些濒危的生物，国家保护的生物资源等）[小结]引出生物多样性的概念：生物的多样性主要表现在生物物种的多样性；内容适当补充：基因的多样性（同种生物差异性的科学本质）；生态系统的多样性，有兴趣的同学课外参看课本P201[放映]多媒体放映一组由于现代工业排放的废气、废水、废渣、海洋油轮外泻事件、大量捕杀珍惜动物（藏羚羊）、大量砍伐森林，造成生物多样性面临威胁的图片[教师]大家看了这些图片，有什么样的内心感受？[学生]根据图片内容及联系生活实际，小组讨论，发表自己的内心感受[教师]那么到底是什么原因导致生物多样性面临威胁呢？我们一起来看课本大熊猫在呼唤这一段。（阅读，讨论）[学生]学生回答[小结]由于人类活动的强烈干扰备注：教师引导学生树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动[讲述]在地球上濒临灭绝的动物远远不止大熊猫。在中国，还有哺乳动物如金丝猴、东北虎、白鳍豚，鸟类如丹顶鹤，鱼类如中华鲟，无脊椎动物如金斑喙凤蝶；更严重的是，近2000年来，地球上许多野生动物已经灭绝，如已有106中哺乳动物和127种鸟类灭绝。[放映]17世纪至今鸟类和哺乳类灭绝数量趋势图，讨论：鸟类和哺乳类在灭绝的数量上有什么特点？[学生]学生回答（工业革命后，物种的灭绝速度加快了）[小结]人类活动的加剧，森林的滥伐和生态系统的破坏。[讲述]据科学家估计，由于人类活动的强烈干扰，近代生物物种丧失的速度比自然灭绝的速度快100万倍，比新物种形成的速度快100万倍。生物多样性受到严重挑战。（二）生物多样性的意义（为什么要保护生物的多样性）[教师]请学生阅读书本P178页生物多样性的意义这一段，并结合课前收集的资料分组交流讨论，为什么要保护生物的多样性[学生]食用生物资源（猪、鸡、鸭、蔬菜、小麦等）药用生物资源（人参、冬虫夏草等）工业原料生物资源（羊毛、木材、橡胶）观赏生物资源（牡丹、佛肚竹、波斯猫）主要能源（石油、煤、天然气等）植物贮存能量，释放氧气（光合作用）维持全球生态平衡（生态平衡）（三）如何保护生物的多样性[思考与讨论]1、人类该如何保护生物多样性？2、作为一名中学生,你认为你该如何保护生物多样性?[学生]学生分小组讨论回答[小结]保护生物的多样性：将保护生物物种和保护生物生存环境结合进来，将保护、恢复和重建生物多样性和可持续利用生物多样性结合起来。措施一：建立自然保护区措施二：对生物物种进行移地保护，建立野生动物园、野生植物园、水族馆和遗传资源种质库等。[科学视窗]克隆技术在物种保护上的应用[教师]你知道我国有那些自然保护区吗？主要保护的是那些生物吗？[学生]课前已经布置同学们收集这方面的资料，请同学们先在小组内讨论交流总结，然后派代表发言。大丰麋鹿自然保...
